小学语文学习任务单设计中存在的问题及对策

作者：小菜更新时间：2025-01-10 点击数：

简介：小学语文学习任务单设计中存在的问题学习目标不够明晰。

_新浪网

【千问解读】

　　本文转自：大众日报

□姜静

　　伴随教育改革的持续推进，学习任务单在小学语文教学当中得到了广泛运用。

本文针对小学语文学习任务单设计中存在的问题展开剖析，进而提出相应的解决策略，以期提升小学语文学习任务单的设计质量，推动小学语文教学有效施行。

　　在小学语文教学中，学习任务单的应用是一种创新且高效的教学策略，它能够有效地促进学生主动学习，深化对语文知识的理解和应用，同时培养学生多方面的能力。

不过，在实际的设计和运用过程中，小学语文学习任务单仍存在一些问题，需要我们认真分析解决。

　　小学语文学习任务单设计中存在的问题

　　学习目标不够明晰。

部分小学语文学习任务单的学习目标缺乏明确性，既不具体也不具备可操作性。

学习目标过于宽泛笼统，使得学生难以理解和把握学习的重点与难点。

例如，有些学习任务单的学习目标仅仅简单地列出“掌握课文内容”“提升阅读能力”等表述，却没有明确具体的掌握程度以及提升的标准要求。

　　学习任务难度设置不合理。

学习任务单中的学习任务在难度方面存在不合理之处，这是一个较为常见的问题。

有些学习任务过于容易，缺乏应有的挑战性，难以激发学生的学习兴趣与积极性；而有些学习任务单又过于困难，超出了学生的认知水平和能力，致使学生无法顺利完成任务，从而产生挫败感。

　　学习资源不够丰富。

学习资源是学生完成学习任务的重要支撑。

然而，一些小学语文学习任务单所提供的学习资源并不丰富，形式也较为单一。

有些学习任务单仅仅提供了课文内容，而没有其他相关的学习资料，比如图片、音频、视频等。

这样的学习资源无法满足学生多样化的学习需求，也不利于学生对知识的掌握与理解。

　　学习活动设计缺乏趣味性。

学习活动是学习任务单的核心内容。

有些学习活动只是简单的问答、填空、背诵等，缺乏创新性和吸引力。

这样的学习活动难以激发学生的学习兴趣，容易让学生感到枯燥。

　　评价方式较为单一。

评价是学习任务单的重要组成部分。

但一些小学语文学习任务单的评价具有局限性，偏重结果评价，忽视过程评价。

这种评价方式不能反映学生真实的学习情况，会给学生的学习带来负面影响。

　　小学语文学习任务单设计的对策

　　明确学习目标。

学习目标是学习任务单的核心所在，直接关系到学生的学习效果。

因此，在设计小学语文学习任务单时，要确保学习目标明确清晰，使其具有具体性、可操作性和可测量性。

例如，在设计《桂林山水》一课的学习任务单时，可以将学习目标划分为3个层次：基础目标、提高目标和拓展目标。

基础目标是让学生掌握课文中的生字词，理解课文的主要内容；提高目标是让学生学习作者的描写方法，体会桂林山水的美丽；拓展目标是让学生收集有关桂林山水的资料，进行拓展阅读，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

　　合理设计学习任务。

学习任务的难度应当适中，既要具有一定的挑战性，又要处于学生的能力范围之内。

在设计学习任务时，要充分考虑学生的认知水平、学习能力和兴趣爱好，根据教学内容的难易程度和学生的实际情况进行合理的分层设计。

例如，在设计《狼牙山五壮士》一课的学习任务单时，可以将基础任务定为掌握课文中的生字词，理解课文的主要内容；提高任务定为分析狼牙山五壮士的英雄事迹，体会他们的爱国主义精神；拓展任务定为观看有关狼牙山五壮士的电影或纪录片，进行拓展阅读，培养学生的爱国主义情感。

　　丰富学习资源。

学习资源是学生完成学习任务的重要支撑。

丰富的学习资源能够让学生拓宽自身的知识视野。

在设计小学语文学习任务单时，要提供多样化的学习资源。

学习资源的形式要生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

例如，在设计《长城》一课的学习任务单时，可以提供长城的图片、视频、文字介绍等学习资源，让学生通过多种渠道了解长城的历史、文化和建筑特点。

同时，还可以提供一些与长城相关的拓展阅读材料，如《孟姜女哭长城的故事》、长城的诗歌等，让学生进行拓展阅读，拓宽学生的知识面。

　　设计趣味性学习活动。

学习活动是学习任务单的核心内容。

在设计小学语文学习任务单时，要注意趣味性。

学习活动的形式要多样化，如：角色扮演、小组竞赛，增加学生与学生之间的互动。

内容要贴近学生的生活实际，具有挑战性和创新性。

例如，在设计《草船借箭》一课的学习任务单时，可以设计一个“三国知识竞赛”的学习活动，让学生通过竞赛的形式了解三国时期的历史、文化和人物。

同时，还可以设计一个“角色扮演”的学习活动，让学生分别扮演诸葛亮、周瑜、鲁肃等人物，再现草船借箭的场景，体会人物的性格特点和智慧。

　　采用多元化评价方式。

评价是学习任务单的重要组成部分。

在设计小学语文学习任务单时，要采用多元化的评价方式。

评价中不能只注重结果而忽视过程。

评价内容要全面，评价方式要多样。

例如，在设计《穷人》一课的学习任务单时，可以采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式。

教师可以根据学生的学习表现和学习成果进行评价，给出具体的评价意见和建议；学生可以根据自己的学习过程和学习成果进行自评，反思自己的学习方法和学习态度，并将有效的学习方法应用到自己的学习中；学生之间可以进行互相评价，互相交流学习，共同提高。

　　小学语文学习任务单是一种以任务为导向、以学生为主体的教学工具，在设计时，要明确学习目标，合理设计学习任务，丰富学习资源，设计趣味性学习活动，采用多元化评价方式，只有这样，才能提高小学语文学习任务单的设计质量，促进小学语文教学的有效开展。

　　（作者单位：昌邑市都昌街道都昌小学）

小学语文教育专业有哪些学校全国共计148所大学名单汇总

全国开设小学语文教育专业的学校有内蒙古师范大学、河北北方学院、吉首大学、新疆师范大学、吉林师范大学等，共计148所大学。

其中包含53所本科、95所专科；143所公办、5所民办。

圆梦小编将在下文为2025年高考生展示：全国各省市区开设小学语文教育专业的大学名单一览表。

一、小学语文教育专业有哪些学校1.内蒙古师范大学（内蒙古呼和浩特）2.河北北方学院（河北张家口）3.吉首大学（湖南湘西土家族苗族自治州）4.新疆师范大学（新疆乌鲁木齐）5.吉林师范大学（吉林四平）6.荆楚理工学院（湖北荆门）7.九江学院（江西九江）8.嘉应学院（广东梅州）9.新乡学院（河南新乡）10.呼伦贝尔学院（内蒙古呼伦贝尔）11.韩山师范学院（广东潮州）12.商丘师范学院（河南商丘）13.临沂大学（山东临沂）14.陕西学前师范学院（陕西西安）15.周口师范学院（河南周口）16.乐山师范学院（四川乐山）17.海南热带海洋学院（海南三亚）18.遵义师范学院（贵州遵义）19.白城师范学院（吉林白城）20.集宁师范学院（内蒙古乌兰察布）21.山东航空学院（山东滨州）22.太原学院（山西太原）23.德州学院（山东德州）24.广西民族师范学院（广西崇左）25.中原科技学院（河南郑州）26.西昌学院（四川凉山彝族自治州）27.济宁学院（山东济宁）28.保山学院（云南保山）29.菏泽学院（山东菏泽）30.普洱学院（云南普洱）31.枣庄学院（山东枣庄）32.长江大学文理学院（湖北荆州）33.景德镇学院（江西景德镇）34.滇西科技师范学院（云南临沧）35.商丘学院（河南商丘）36.广西科技师范学院（广西来宾）37.阿坝师范学院（四川阿坝藏族羌族自治州）38.四川民族学院（四川甘孜藏族自治州）39.潍坊理工学院（山东青州）40.川南幼儿师范高等专科学校（四川内江）41.汕尾职业技术学院（广东汕尾）42.漯河职业技术学院（河南漯河）43.锦州师范高等专科学校（辽宁锦州）44.阜新高等专科学校（辽宁阜新）45.江门职业技术学院（广东江门）46.抚州幼儿师范高等专科学校（江西抚州）47.德宏师范学院（云南德宏傣族景颇族自治州）48.兴安职业技术学院（内蒙古兴安盟）49.哈尔滨科学技术职业学院（黑龙江哈尔滨）50.汉江师范学院（湖北十堰）51.濮阳职业技术学院（河南濮阳）52.崇左幼儿师范高等专科学校（广西崇左）53.陇南师范学院（甘肃陇南）54.汕头职业技术学院（广东汕头）55.呼和浩特职业学院（内蒙古呼和浩特）56.许昌职业技术学院（河南许昌）57.齐齐哈尔高等师范专科学校（黑龙江齐齐哈尔）58.商丘职业技术学院（河南商丘）59.湛江幼儿师范专科学校（广东湛江）60.河源职业技术学院（广东河源）61.唐山幼儿师范高等专科学校（河北唐山）62.亳州学院（安徽亳州）63.辽宁民族师范高等专科学校（辽宁沈阳）64.拉萨师范学院（西藏拉萨）65.乌鲁木齐职业大学（新疆乌鲁木齐）66.朔州师范高等专科学校（山西朔州）67.焦作师范高等专科学校（河南焦作）68.四川职业技术学院（四川遂宁）69.罗定职业技术学院（广东云浮）70.宜春幼儿师范高等专科学校（江西宜春）71.广安职业技术学院（四川广安）72.新疆和田学院（新疆和田地区）73.江西师范高等专科学校（江西鹰潭）74.晋中师范高等专科学校（山西晋中）75.阳江职业技术学院（广东阳江）76.宝鸡职业技术学院（陕西宝鸡）77.广西幼儿师范高等专科学校（广西南宁）78.广东茂名幼儿师范专科学校（广东茂名）79.石家庄幼儿师范高等专科学校（河北石家庄）80.新疆应用职业技术学院（新疆伊犁哈萨克自治州）81.漳州城市职业学院（福建漳州）82.黑龙江幼儿师范高等专科学校（黑龙江牡丹江）83.新疆师范高等专科学校（新疆乌鲁木齐）84.桂林师范学院（广西桂林）85.琼台师范学院（海南海口）86.济南幼儿师范高等专科学校（山东济南）87.闽江师范高等专科学校（福建福州）88.开封文化艺术职业学院（河南开封）89.鹤壁职业技术学院（河南鹤壁）90.广西教育学院（广西南宁）91.郑州幼儿师范高等专科学校（河南郑州）92.马鞍山师范高等专科学校（安徽马鞍山）93.运城师范高等专科学校（山西运城）94.三门峡职业技术学院（河南三门峡）95.阳泉师范高等专科学校（山西阳泉）96.重庆幼儿师范高等专科学校（重庆）97.扎兰屯职业学院（内蒙古呼伦贝尔）98.铜仁幼儿师范高等专科学校（贵州铜仁）99.朝阳师范学院（辽宁朝阳）100.湖南幼儿师范高等专科学校（湖南常德）101.四川幼儿师范高等专科学校（四川绵阳）102.南充职业技术学院（四川南充）103.黑龙江农垦职业学院（黑龙江哈尔滨）104.广西工业职业技术学院（广西南宁）105.西双版纳职业技术学院（云南西双版纳傣族自治州）106.周口职业技术学院（河南周口）107.抚顺师范高等专科学校（辽宁抚顺）108.晋城职业技术学院（山西晋城）109.赣州师范高等专科学校（江西赣州）110.上饶幼儿师范高等专科学校（江西上饶）111.雅安职业技术学院（四川雅安）112.武汉城市职业学院（湖北武汉）113.黔南民族幼儿师范高等专科学校（贵州黔南布依族苗族自治州）114.泸州职业技术学院（四川泸州）115.济源职业技术学院（河南济源）116.广东省外语艺术职业学院（广东广州）117.安阳幼儿师范高等专科学校（河南安阳）118.南通师范高等专科学校（江苏南通）119.营口职业技术学院（辽宁营口）120.信阳职业技术学院（河南信阳）121.驻马店职业技术学院（河南驻马店）122.平顶山职业技术学院（河南平顶山）123.铁岭师范高等专科学校（辽宁铁岭）124.淄博师范高等专科学校（山东淄博）125.咸宁职业技术学院（湖北咸宁）126.鹤岗师范高等专科学校（黑龙江鹤岗）127.达州职业技术学院（四川达州）128.定西师范高等专科学校(停招)（甘肃定西）129.川北幼儿师范高等专科学校（四川广元）130.佳木斯职业学院（黑龙江佳木斯）131.揭阳职业技术学院（广东揭阳）132.襄阳职业技术学院（湖北襄阳）133.九江职业大学（江西九江）134.河北正定师范高等专科学校（河北石家庄）135.豫章师范学院（江西南昌）136.海南外国语职业学院（海南文昌）137.连云港师范学院（江苏连云港）138.河南财政金融学院（河南郑州）139.丽江师范学院（云南丽江）140.阜阳幼儿师范高等专科学校（安徽阜阳）141.运城幼儿师范高等专科学校（山西运城）142.湘中幼儿师范高等专科学校（湖南邵阳）143.大同师范高等专科学校（山西大同）144.山西师范大学临汾学院（山西临汾）145.怀化师范高等专科学校（湖南怀化）146.邯郸幼儿师范高等专科学校（河北邯郸）147.永州师范高等专科学校（湖南永州）148.广东汕头幼儿师范高等专科学校（广东汕头）根据上文可知，河南省开设小学语文教育专业的大学有：新乡学院、商丘师范学院、周口师范学院四川省开设小学语文教育专业的大学有：乐山师范学院、西昌学院、阿坝师范学院广东省开设小学语文教育专业的大学有：嘉应学院、韩山师范学院、汕尾职业技术学院圆梦小编建议大家：根据小学语文教育专业开设大学的档次级别、所在省市来选择适合自己的报考！最后还要提醒2025年高考生：在新高考省份，小学语文教育专业100%的大学都要求学生的选考科目为“不提科目要求”。