让人看了伤感流泪的句子（让人心痛到流泪的句子）

除了双瞳孔，还有许多可怕的眼球，如感到不适请勿观看。

一、双瞳孔记得曾经看过一部名叫《双瞳》的恐怖电影，里面的小女孩有两个瞳孔，还拥有特殊的能力，当时可把我吓坏了，而现实生活中真的有人拥有双瞳孔，这些双瞳人也被叫做重瞳子，除了眼睛有点怪异，其他和普通人一样。

在历史上也有关于双瞳人的记载，据说拥有双瞳孔的人皆有皇帝之相..二、眼球纹身随着当今时代的变化，纹身似乎成为了一件很潮流的事情欢迎。

朱莉亚·吉娜斯全身纹身占95%，著名的僵尸男孩瑞克·格内斯特将身上纹了个遍。

甚至有一部分女性热衷于女人阴部纹身。

甚至更有奇异者在眼球上纹身，就是眼球纹身...三、毛毛眼毛毛眼与双瞳孔不一样，是在眼球上面长了一个肉球一样的组织，起初对视并力没什么影响，但是随着年龄的增长，这个肉球会越长越大，最终可能覆盖住整个眼球欢迎。

如果不及时做手术移除可能会对视力造成不可逆转的危险。

四、最凸眼球古德曼是金氏全球纪录最凸眼球纪录保持人，她的眼球可以向外弹出12厘米。

当年她住在美国芝加哥，有次被一个曲棍球面具重击头部以后，眼球就这样喷出来一点点，从此只要打个哈欠，眼睛就会不自然地前伸，试想如果她的眼角加上双瞳孔，那是多么可怕的一番景象。

五、没有眼说是不寻常眼球有点不太公平，因为他根本没有眼!欧文2009年被诊断出罹患鼻窦未分化癌，这是一种鼻腔内癌症，患者生存机率只有10%。

由于癌细胞已经扩散，医师必须切除他的半边脸，包括右眼、周边肌肉及神经等。

现在欧文的右眼处只剩一个大洞，他还能把手指伸进嘴里，从眼窝中探出来六、视网膜癌视网膜母细胞癌是一种罕见的眼部癌症，它通常在幼儿期开始进展。

　患者最初有斜视、瞳孔出现白点等症状，接下来可能会沿着视神经扩及到脑部;若没有及早治疗，可能要将整个眼球挖除。

七、以牙当眼英国男子琼斯因为一场意外导致失明，12年过后，出生香港的眼科医师刘瑞周以骨齿人工角膜技术让他恢复视力奇_闻_网。

刘医师首先取出琼斯的一颗1犬齿，将它凿穿以后置入特殊镜片，然后将一块口腔表皮移植到他的眼睛上;等口腔表皮和增生血管融合时，医师再把改造犬齿植入眼内，使光线可以透过犬齿上的镜片投射至视网膜。

一旦有不同意见者，就会被怼“等高考难过的时候后悔就晚了！” 刚好看到一位学霸分享的数学学习方法，她的做法让人眼前一亮，学好数学，岂能只用刷题一言以蔽之！ 浙江舟山女孩林愉涵，高考701分，数学143分。

她认为自己是没有数学天赋的人，但是又不服输，于是尽最大努力学习数学，进行过大量的限时训练，也对错题复盘。

不过她认识到，在新高考的背景下，如果仅仅靠量的积累，很难实现质的飞跃，回归课本，抓住基础才是王道，另外还要学会建模思想，达到事半功倍的效果。

看了她的分享，想起曾经看到的一些小学生学习数学的理论，原来好的方法都有同样的底层逻辑，小学生到底怎么学好数学？这3个诀窍很重要。

相信自己有无限潜能 有很多人认为学好数学需要天赋，但林愉涵并非天赋型选手，却通过自己的努力取得了非常好的成绩，所以不要误入天赋的怪圈。

她说：数学也没什么大不了的，为什么别人能行，我就不行呢？正是这样的信念，才支撑她去努力学好数学。

《学习力》中提到，要想提升学习力，最重要的前提是转变观念，从思想上告诉自己，我有无穷的潜能。

只有相信“我能行”，给自己正面的心理暗示，才有可能爆发出不可思议的力量，坚定地在看似困难的路上走下去。

很多孩子可能自己无法鼓励自己，就需要家长、老师推一把，让孩子对数学充满信心。

有一位在数学界颇有建树的青年学者，在上小学的时候数学极差。

有一次考试，他一道题也没有答对，老师非常生气，就在他的试卷上画了一个大大的“0”。

后来又觉得这样会打击孩子，于是又改写成：“希望你从‘零’开始，获取知识和智慧。

” 老师的鼓励和鞭策，让孩子感受到了自尊和自信，他下定决心好好学数学，成绩扶摇直上，最终成了专门研究数学的人才。

重视课本知识积累 无论小学还是中学，考试命题的规律都是中：易：难=5:3:2，其中基础知识占50%左右。

只要把课本中的知识点记住并理解，认真完成课后作业，也能有不错的成绩。

我们都有这样的经验，做题遇到困难时，回看课本中的相关知识点、看看例题，就会做了，这就是开始课本掌握不扎实的表现。

写书哥的一个高中同学，高三的时候数学还不及格，他采取了夯实基础的策略，保证选择、填空不丢分，策略性放弃难题，结果数学考了120分，顺利考上重点大学。

小学数学没有那么多思维难度大的题目，扎实学好课本，更容易取得好成绩。

当然，学习课本不是浅尝辄止，而是记住并弄懂弄透背后原理。

像数学满分学霸张宝嘉所说：在知识点后面附上一两道应用知识点的题目，把知识点学得透透的。

小学数学知识点虽然系统，但是非常零散，很容易被忽视。

比如一位家长发现小学二年级课本，每一个书本logo都对应一个知识点，有长度单位、测量方法、线段等等，孩子却不知道这些是知识点，被糊弄过去，能力不能提高，考试时抓瞎。

所以，要注意帮孩子或者提醒孩子提炼出知识点，并构建自己的知识网络，也就是把学过的知识点用思维导图梳理到一张纸上，复习的时候能够更高效地做到活学活用。

有学习专家发现，学习能力强的人就胜在能将这些知识点建成一个知识网络，因此融会贯通。

建立数学模型思维 林愉涵提到的建模思想，在义务教育数学课标前言中就有描述：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

数学中最难的就是应用题，很多孩子因为看不懂文字表达的意思，无法列出正确的表达式，得不到应有的分数，用数学模型思维就可以让问题变得简单。

数学建模的核心思想就是，将应用题的文字用图形化的方式表示出来，然后根据图形列出表达式。

图形更直观、更适合孩子的理解能力，所以看起来更容易。

比如下面这道题，文字洋洋洒洒一大篇，故事主角特别多，先把孩子绕晕了，不知道从何答起，如果画图就让问题变得一目了然。

关注数字部分，先画一个长的方框，代表小鹿采了5个蘑菇，再在下面画一个短的方框，代表小白兔采了3个蘑菇。

两个方框长度有差距，这就是小鹿和小白兔采蘑菇数量的差值。

根据这张图，孩子就能轻松找到已知量和未知量，列出算式5-3=2，按要求回答问题就可以了。

这个例子是非常基础的做法，数学应用题千变万幻，画图的形式也各有不同，需要逐个学习、练习才能掌握。

手头有一套很好的书《图解数学思维训练课》，可以帮孩子建立数学模型思维。

这套书一共3本，分别是数字与图形——加法和减法应用训练课、乘法与除法应用训练课、多步计算应用训练课。

孩子可以学到画图的基本概念，加减法、乘除法、多步计算画图法，包括部分-整体画图法、比较画图法、制作柱状图等等。

每个章节都分为3个板块，知识点学习、思维训练、英语小拓展，配有详细的图片、文字说明，便于孩子理解，让孩子亲手摆一摆、画一画，在实际操作中，实现从了解到应用、到拓展的学习目标。

设有特色steam板块，让孩子知道数学的实际妙用，对数学学习充满兴趣。

比如让孩子制作一张用电量的柱状图，比较每日用电量的多少。

了解微生物的繁殖速度，计算不洗手产生的感染效果等等。

都是非常有意思、非常实际的问题。

这套书还配套了16节动画视频课，以及一本《英语应用题练习册》电子版，让孩子理解更容易、拓展更多知识。

这是一套提升孩子数学思维、提高孩子解决问题能力的好书，如果想训练孩子的建模思维，可以点击下面链接下单。

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