第一次世界大战后的土耳其为什么被称为西亚病夫？它是怎么样被列强瓜分的
而与清朝同为“病夫”的西亚病夫——帝国，也成了列强的鱼肉。
清朝被鱼肉，主要是实力太弱，土耳其被
【千问解读】
而与清朝同为“病夫”的西亚病夫——帝国，也成了列强的鱼肉。
清朝被鱼肉，主要是实力太弱，土耳其被鱼肉，主要还是站错了队。
第一次世界大战，土耳其和德国站在一起。
德国战败后，作为德国盟友的土耳其，自然要遭协约国的清算。
土耳其人至今都恨透了列强强加给他们的《色佛尔条约》。
当时的土耳其帝国控制的中东地区，已发现了储量惊人的石油。
英法为了占领产油区，在一战刚打响时，就私下签订了瓜分中东产油区的协议。
其实当时是三个大国签的约，还有一个沙俄。
但在1917年，沙俄被红色力量推翻，苏联反对英法的这份瓜分协议，公之于众，让英法非常难堪。
不过，英国也看到了好处，少了苏联参与，英国可以从土耳其那里获得更多的利益，三家分毕竟不如两家分的多。
土耳其战败后，英军和法军占领了土耳其“心脏”伊斯坦布尔，有条约逼迫土耳其签。
土耳其作为战败国，必须接受不平等条约，土耳其人非常清楚这点。
土耳其的代表铁菲克首相来到巴黎，准备接受命运对土耳其的审判。
不过，英法当时主要割德国的肉，暂时把土耳其晾到一边。
英法忙完后，把他们拟好的条约草本，扔到铁菲克面前。
铁菲克拿起文件一看，顿时，对英法说：你们的胃口也太大了，这样的条约，我不会签!杀了我也不签! 土耳其当时急于和英法和谈，见铁菲克不听话，赶紧换人，派前首相菲力特去背黑锅。
铁菲克的愤怒是有道理的。
这份条约规定： 叙利亚、黎巴嫩、阿尔及利亚、突尼斯成为法国的保护地，伊拉克、科威特、巴勒斯坦、约旦、埃及成为英国的保护地。
利比亚则成了意大利的地盘。
这些地区本是土耳其的边远地区，丢了也就丢了，土耳其“本部”也被割的。
从恰塔尔加划一条直线，西边全部归土耳其的仇人希腊。
而黑海自基雷松以东，包括凡湖，划给土耳其另一个仇人亚美尼亚。
还有三条让土耳其无法接受，一，土耳其的命脉——土耳其海峡(包括博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡)将成为非军事区，英国、美国、法国、意大利、日本、苏联六国可以在这里随意发动战争，这是土耳其无论如何接受不了的。
二，土耳其的军队只能保持4.5万人以下的规模，所有现代化武器都不得拥有。
三，土耳其的财政收入，将由英法控制的财委会控制。
也就是说，土耳其花一分钱，都要经过列强的同意。
英法等国威胁土耳其：敢不照办，伊斯坦布尔将不属于土耳其。
懦弱的土耳其苏丹同意了这些极为苛刻的条款，1920年8月10日，对土耳其来说丧权辱国的《色佛尔条约》正式签订。
消息传到国内，土耳其人无比愤怒。
凯末尔率领的新国家在安卡拉拒绝承认《色佛尔条约 》，说谁签订的找谁落实，土耳其人绝不接受。
看到土耳其不接受《色佛尔条约》 ，最坐不住的是土耳其死敌希腊。
希腊游说英法，说不干掉凯末尔，希腊和英法的利益就无法实现。
英法也认为必须强行让土耳其履行《色佛尔条约》，强者的意志是不可违抗的。
没想到凯末尔是个军事天才，把协约国的军队，尤其是希腊军队，打得。
最好的谈判筹码就是实力，土耳其不断收复失地，协约国手上能制约土耳其的筹码越来越少。
而法国和意大利又不希望英国在中东一家独大，暗中也支持土耳其废除《色佛尔条约》。
以英国的实力，还无法干掉恢复元气的土耳其，只好认栽。
1923年7月24日，英国和心怀鬼胎的法国、意大利等国与土耳其签订了《协约和参战各国对土耳其和约》，也称《洛桑条约》。
双方互作让步，土耳其彻底放弃奥斯曼帝国曾控制的广阔疆土。
土耳其接受缩小后的地盘(现在土耳其的疆域)。
不过土耳其收获也不小，收回了东色雷斯、伊兹密尔等地，库尔德的自立都也成为了泡影。
土耳其把损失降到了最低，保留了中等国家的规模。
但是，土耳其一提到《色佛尔条约》，依然。
《色佛尔条约》签订的那一天，被土耳其定为国耻日。
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2024土耳其语专业录取分数线！附最好5所大学排名
2025届考生如果想要报考土耳其语专业，建议参考具体院校分数线及录取位次，以降低落榜风险。
土耳其语最好5所大学排名显示，上海外国语大学、北京外国语大学、广东外语外贸大学分别位居前三强的位置，更多院校分数线及排名信息可在下文中查阅。
一、2024土耳其语专业录取分数线土耳其语专业旨在培养掌握土耳其语言、文学和文化知识的专门人才。
通过系统的学习和实践，学生能够熟练掌握土耳其语的听、说、读、写、译技能，深入了解土耳其的历史、文化和社会现状。
该专业不仅为学生提供了广阔的就业前景，如外交、经贸、文化交流等领域，同时也为增进中土两国的友好关系和文化交流做出了积极贡献。
这里以贵州、浙江2024年招录数据为例，为大家列举土耳其语专业院校的收分门槛。
1、贵州2024年土耳其语在贵州的招生院校共有1所，考生想要就读土耳其语院校，至少要考到602分及以上，省排名位次需在8147名以内。
贵州数据显示，2024年收分最低、最容易考的土耳其语院校是北京外国语大学(国家专项计划)（602分）。
需要注意的是，土耳其语专业大学不限选科要求（物理组），大家在报考前要提前了解清楚专业选科要求。
2、浙江2024年土耳其语在浙江的招生院校有1所。
数据显示，浙江考生想要就读土耳其语院校，至少要考到578分及以上，省排名位次需在78128名以内。
2024年收分最低、最容易考的土耳其语院校为浙江外国语学院，学校分数为578分。
院校专业选科要求为：有1所不限选科要求，如浙江外国语学院。
二、2024土耳其语最好5所大学排名根据软科2024年土耳其语专业排名数据来看，上榜的土耳其语院校有5所，其中上海外国语大学、北京外国语大学分别位居冠亚宝座，专业实力等级为A+级。
下面是土耳其语最好大学排名一览表：学校名称等级排名上海外国语大学A+1北京外国语大学A+2广东外语外贸大学B3北京语言大学B4北京第二外国语学院B5
孟姜女哭长城：齐长城与秦长城之辩背后的文化密码
然而，关于孟姜女所哭之长城的具体所指，学术界与民间长期存在 齐长城说 与 说 的争议。
这一争议不仅涉及地理坐标的确认，更折射出传说在历史长河中的演变轨迹与文化隐喻。
一、齐长城：历史原型与地理实证 山东齐长城作为中国现存最古老的长城遗迹，其修建年代可追溯至春秋时期，比秦长城早近五百年。
济南市长清区万德镇长城村、莱芜区锦阳关、淄博市劈山段等遗址中，至今仍可见夯土城墙与烽燧遗迹。
教员1952年考察山东时，曾明确指出孟姜女传说发源于济南长清区，该地至今保留 孟姜女问路石 等历史遗存。
齐长城的军事防御功能与孟姜女丈夫 杞梁 （一说范喜良）的戍边身份高度契合。
春秋时期修筑长城以抵御莱夷等部落，劳役繁重导致民怨沸腾，这一历史背景为传说提供了现实土壤。
发现显示，齐长城沿线分布着大量战国墓葬，印证了修筑长城过程中的人员伤亡情况。
二、秦长城：传说重构与文化投射 秦长城的修建始于公元前215年，其工程规模与劳役强度远超前代。
秦始皇 三十万民夫筑长城 的记载，与孟姜女传说中 三丁抽一 的徭役制度形成互文。
陕西铜川、河北山海关等地发现的孟姜女庙碑刻，以及《孟姜仙女宝卷》中 始皇筑长城，太白星降童谣 的记载，反映出传说在秦汉至明清时期的重构过程。
山海关孟姜女庙的 海水朝朝朝朝朝朝朝落 对联，以及嘉峪关的民间传说，体现了长城东西两端对孟姜女文化的地域化接受。
这种文化投射现象，本质上是不同历史时期民众对暴政批判的情感共鸣。
三、传说演变：从历史事件到文化符号 孟姜女传说的核心情节经历了从 拒吊郊外 到 哭崩杞城 的演变。
西汉《说苑》首次出现 向城而哭，隅为之崩 的记载，此时 城 尚指齐国都城临淄；《杞梁妻》将事件时空转移至秦代，使传说与长城产生直接关联。
元明清戏曲中 葫芦女 送寒衣 等情节的加入，则进一步强化了故事的戏剧张力。
这种演变轨迹印证了文化人类学家普罗普的 故事形态学 理论：传说在传播过程中会不断吸收地域文化元素，其原始形态往往被后世重构所覆盖。
孟姜女传说从历史事件到文化符号的转变，正是集体记忆对暴政批判需求的回应。
四、文化解码：长城意象的多重隐喻 长城在传说中既是国家权力的象征，也是个体悲剧的载体。
齐长城的夯土城墙与秦长城的条石结构，分别对应着春秋贵族战争与秦汉大一统帝国的不同历史语境。
孟姜女 哭崩八百里 的夸张叙事，实则是民间对统治者滥用民力的艺术化控诉。
当代学者葛兆光指出，孟姜女传说与长城的结合，使 砖石建筑 获得了 情感重量 。
这种文化转译过程，让长城从军事防御工程升华为民族精神的象征——既承载着孟姜女对爱情的忠贞，也寄托着普通民众对和平生活的向往。
在齐长城遗址的夯土层与秦长城砖石的纹路中，我们看到的不仅是建筑技术的演进，更是中华文明中 家国同构 理念的生动诠释。
孟姜女传说跨越两千年的生命力，恰在于它始终紧扣着 个体命运与国家权力 的永恒命题。
当游客在山海关抚摸孟姜女庙的定城砖时，触摸到的不仅是历史的温度，更是一个民族对正义与真情的永恒追寻。
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