荆轲刺秦王为什么会失败？历史真相是什么？
刺秦王的故事流传千古，图穷匕首见的典故更是让人惊心动魄。
作为一代义士荆轲的形象已经深入人心了，后世对于荆轲的勇气和豪情更是。
下面
【千问解读】
刺秦王的故事流传千古，图穷匕首见的典故更是让人惊心动魄。
作为一代义士荆轲的形象已经深入人心了，后世对于荆轲的勇气和豪情更是。
下面小编就为大家带来详细解读，接着往下看吧~ 可是，当年荆轲已经与秦王近在咫尺了，可为何还功亏一篑，不但没能刺杀了秦王，反而血溅当场。
到底是因为秦王太强大，还是因为另有原因呢? 荆轲本是卫国人，卫国亡国之后，荆轲便游历各地，最后到了燕国和田光以及擅长音律的成为了好朋友。
当时秦国的大将正领兵几十万攻打。
直逼燕国的边境地区，燕国人心惶惶，燕不想，于是去向田光请教破解之法。
于是田光将荆轲介绍给太子丹，献计让荆轲刺秦王。
荆轲深明大义，立即答应了太子丹的请求。
可是过了很久荆轲也没有动身，此时秦军大破赵军，赵国危在旦夕。
太子丹闻讯，惶惶不可终日，于是催促荆轲赶快出发。
荆轲为难的说：“我此去若无凭信，恐怕无法接近秦王”。
他提出秦国此时正在捉拿大将军樊于期，如果能有樊于期将军的人头加上燕国的地图一起献给秦王，才会有机会。
可是太子丹很是赞同，但也很为难，因为他不忍心杀害樊于期。
最后荆轲找到樊于期，讲了自己的计划，樊于期深明大义自刎而死。
荆轲需要的东西全部齐全了，除此之外，荆轲还专门购置了一把锋利无比的匕首，将匕首藏在地图里面，又的找了一名少年勇士秦舞阳作为副手，可谓是万事俱备，一切都周密细致，毫无差错。
然而，煞费苦心终于成功接近秦王之后，面对近在咫尺的秦王，武艺高强的荆轲却失守了，让人大跌眼镜……，按理说这种失误是不应该出现的，刺杀的成功率可以说高达百分之九十。
其一、荆轲和秦王的距离，用近在咫尺来形容是一点也不夸张，荆轲作为一代高手这样的距离杀死一个人简直易如反掌。
其二、荆轲已经进入秦王的大殿，根据秦国的律法，大臣在大殿是不能带武器的，卫士都在殿下，没有传召不得入内。
整个过程秦王已经完全被吓傻，完全忘记了呼喊卫士，凭荆轲的实力完全可以杀掉秦王。
其三、秦王见到匕首慌忙之中拔剑，结果剑未拔出，这又给了荆轲一次机会。
连续三次绝佳的机会，以荆轲的实力是不应该杀不掉秦王的，可是他还是没把握住机会，到底为什么?我们继续往下看。
秦王发现荆轲的意图之后，吓得大惊，用力挣脱被荆轲抓住的衣袖，想要拔出宝剑。
可是由于剑太长，心里又慌，一时间根本拔不出来。
荆轲追过去，秦王吓得赶紧跑，一直围着大殿的柱子转圈，躲闪。
下面的大臣已经吓得完全没了主意，外面的武士没听到传召也没有进来。
就在荆轲快要扑到秦王面前的时候，有人突然大喊提醒秦王将剑鞘推到背上，这样就可以从背后拔出剑了。
秦王情急之下照做，只听“唰”的一下顺利的拔出宝剑，顺势砍向扑上来的荆轲。
荆轲猝不及防，右腿直接被砍断。
荆轲倒在地上，见大势已去，无奈的做出最后一击，将匕首掷向秦王，结果没有击中秦王。
秦王恼怒之下，乱剑挥砍，荆轲身受重伤，身体依靠在柱子之上大骂道：“事情之所以不成，是因为我想要活捉住你……”。
临死之前，荆轲的一句话终于道出了刺杀秦王失败的真相：因为他想要活捉秦王。
荆轲的这个想法简直愚蠢至极，不但愚蠢还很天真。
可以揣测荆轲为何想要活捉秦王，无非就是想以此要挟秦王下令退兵，并且归还被侵占的土地。
秦王是何许人也，枭雄也。
就算当时答应退兵或者归还土地，事后肯定也会耍赖，不会兑现承诺。
因此荆轲的想法不但愚蠢而且天真，直接导致了大好的机会被浪费，秦王也侥幸逃过一劫。
其实荆轲走到这一步已经没有了退路，不管是刺杀失败或是成功他都得死，在这种绝境之中不思搏命一击，还有如此愚蠢天真的想法，简直令人叹息! 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
刺绣设计与工艺就业方向及前景：大专毕业能去干什么
毕业生可在绣品类企业从事设计与制作、产品开发、生产技术管理等工作，亦能胜任品牌策划与营销岗位。
此专业结合艺术与传承，随着传统文化振兴，刺绣行业迎来新发展契机。
专业人才需求量大，具备较强刺绣设计与制作能力的毕业生，将拥有更多就业机会和晋升空间。
选择此专业，不仅可掌握传统技艺，还能在现代设计领域发挥创意。
未来，刺绣设计与工艺人才将在文化传承与产业发展中扮演重要角色。
一、刺绣设计与工艺就业方向及前景如何？刺绣设计与工艺专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和刺绣绣稿设计、手绣工艺制作、电脑刺绣等知识，具备绣稿设计、手绣产品制作、机绣产品制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事绣稿设计员、刺绣工艺助理、电脑刺绣制版助理等工作的高素质技术技能人才。
(1)、刺绣设计与工艺就业方向及专科生的出路刺绣设计与工艺专业的专科毕业生面向工艺美术专业人员、抽纱刺绣工、民间工艺品制作工等职业，绣稿设计员、刺绣工艺助理、电脑刺绣制版助理等岗位（群）。
由此可见，刺绣设计与工艺专科生的出路还是挺好的。
(2)、刺绣设计与工艺就业前景只要你具备刺绣设计与工艺专业对口行业所需的职业能力，那么你从刺绣设计与工艺专业毕业后就能有一个较好的就业前景和较高的工资。
刺绣设计与工艺专业主要职业能力要求如下：1. 具有对抽纱刺绣工艺品制造行业进行市场预测的能力；2. 具有熟练的手绘表达基础技能的能力；3. 具有刺绣画稿的设计创意能力；4. 具有熟练地使用计算机软件进行绣稿设计和图形图像处理的能力；5. 具有熟练地应用针法进行绣品制作的能力；6. 具有绣花软件使用、绣花设备操作、绣花工艺设计的机绣产品制作能力；7. 具有参与刺绣创新产品的设计与开发、参与组织刺绣产品生产与管理的能力；8. 具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力；9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
掌握好以上这些与刺绣设计与工艺专业紧密相关的技能，那么即便是高职专科毕业，你也能在刺绣设计与工艺专业领域有一个较好的出路和就业前景。
二、刺绣设计与工艺难学吗？刺绣设计与工艺专业不难学，接下来我将为专科同学介绍刺绣设计与工艺专业的核心课程、以及刺绣设计与工艺专业实习实训内容。
1、刺绣设计与工艺专业学什么课程？刺绣设计与工艺专业学习的课程是：绘画绣稿设计、创意绣稿设计、刺绣技法工艺、基础绣品制作、精品绣品制作、刺绣产品开发、数字化刺绣。
2、刺绣设计与工艺是干什么的？刺绣设计与工艺在实习实训的时候，需要干这些事情：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行绣稿设计、刺绣手绣制作、数字化刺绣等实训。
在抽纱刺绣工艺品制造行业的文化艺术、工艺美术企业及与刺绣相关的服装企业等单位进行岗位实习。
三、刺绣设计与工艺适合女生吗？刺绣设计与工艺专业的男女比例是，男生占比7%，女生占比93%。
根据刺绣设计与工艺专业历年的报考与就读情况来看，刺绣设计与工艺专业适合女生。
部编版六年级语文冲刺试卷 部编版六年级语文下册期末冲刺专项练习
(32分) 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
1．写出下列词的意思。
(9分) (1)等闲：________________ (2)浑：________________ (3)清白：________________ 2．品读诗句，完成练习。
(16分) (1)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的____________。
(2)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。
3．《石灰吟》是一首( )(3分) A．送别诗 B．山水诗 C．咏物诗 4．《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的高尚情操。
(4分) 二、阅读课内片段，完成练习。
(21分) 人总是要死的，但( )有不同。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或( )，或( )。
为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要 重的。
1．按原文填空，并在“ ”里填上合适的标点符号。
(5分) 2．画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“__________、__________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情，可以换成“____________”等词语。
(5分) 3．本段共有______句话：中心句是第______句；第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，__________________”；而运用了对比论证的是第______句；最后一句以________________为例，说明了为人民利益而死是有价值的，是比泰山还重的。
(5分) 4．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。
(填序号，6分) ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 三、阅读课内片段，完成练习。
(21分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
………… “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1．在文中找出下列词语的近义词。
(6分) 镇定——( ) 和蔼——( ) 火冒三丈——( ) 2．画“——”的句子是对父亲________的描写。
父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为________________；“平静”说明了______________________________________；“慈祥”表现了________________________________________。
(6分) 3．父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用“ ”画出原因。
(3分) 4．眼睛是心灵的窗户。
父亲“瞅了瞅我们”，期望“我们”__________________________；他又“望了望我们”，期望“我们”________________________________________________________________________。
(6分) 四、阅读课内片段，完成练习。
(26分) 弈秋，通国之________________。
使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．按原文填空。
(6分) 2．解释文中加点的词。
(5分) 通国：__________ 诲：____________ 弈：__________ 俱：____________ 其：____________ 3．写出下列句子的意思。
(10分) (1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
__________________________________________________ (2)为是其智弗若与？曰：非然也。
__________________________________________________ 4．下列说法有误的一项是( )(5分) A．《学弈》选自《孟子•告子上》，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。
B．可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一心一意；一个一心二用、心不在焉。
因此学习结果是“虽与之俱学，弗若之矣”。
C．文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
课内阅读参考答案 一、1.(1)平常。
(2)全，全然。
(3)指高尚的节操。
2．(1)千锤百炼 烈火焚烧 不怕打击、不怕烈火 无畏精神 (2)临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3．C 4．坚强不屈、廉洁正直 二、1.死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 ， ； ， ， 。
2．敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命 3．四 一 死亦为鬼雄 三 张思德同志的死 4．①②③⑤ ④⑥ 三、1.安定 慈祥 怒气冲冲 2．外貌 他遭受了酷刑 他在经受了残酷的折磨后依然坚强 他对亲人的爱 3．他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
4．不要在敌人面前表现出悲伤 即使没有他的陪伴，也要好好活下去 四、1.善弈者也 专心致志 之为听 2．全国 教导 下棋 一起 他的 3．(1)另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅大雁之类的鸟要飞过去，想要拉弓搭箭把它射下来。
(2)难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。
4．C
