荆轲刺秦王为什么会失败?被杀前他说了一句话

燕国派出的使者兼刺客,在经过一番拼斗后,,不但没能杀死嬴政,而且搭上了自己的性命,行
【千问解读】
燕国派出的使者兼刺客,在经过一番拼斗后,,不但没能杀死嬴政,而且搭上了自己的性命,行刺宣告失败。
荆轲刺秦为何是这样一个结果?有人说荆轲剑术不精,不是嬴政的对手;有人说荆轲势单力孤,没有胜算;有人说秦灭六国是大势所趋,荆轲螳臂当车。
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笔者分析认为,荆轲并没有刺死嬴政的想法。
荆轲祖籍是齐国,出生在卫国。
荆轲是个不甘寂寞、不甘平庸之人,他想为本国效力,但卫元君没搭理他。
遭到冷遇后,荆轲又到过别的国家,结果都没找到好工作,最后辗转到了燕国。
后来,荆轲经人举荐结识燕国,便有了刺秦之事。
从荆轲的角度看,他跟燕国素无瓜葛,来燕国完全是为了讨生活,找个衣食无忧的好工作,而行刺嬴政是卖命的差事,他愿意去送死吗? 荆轲不是个庸人,他的爱好非常广泛,喜欢读书、击剑、论剑、下棋、喝酒、唱歌,懂帝王术,而且喜好美色。
在众多爱好中,读书是第一位的,《》两次提及荆轲这一爱好,“好读书”“为人沈深好书”。
书读多了,难免会带来些书生气,所以他跟别人论剑、下棋时会遭到白眼,灰溜溜而去;酒喝多了,荆轲会抱着好友哭上半天。
让这样的人当刺客,难免会成事不足败事有余。
喜欢读书的人,剑术未必糟糕。
那么,荆轲的剑术如何?史载,荆轲曾“与论剑,盖聂怒而目之”。
盖聂是当时有名的剑客,荆轲闻名后表示不服,便找盖聂比划比划,几招过后,盖聂不跟他玩了,用眼睛狠狠地瞪他。
用盖聂自己的话说,“曩者吾与论剑有不称者,吾目之”,言外之意,荆轲这后生有点嫩,水平比较洼,属于二流剑客。
用这样的人去行刺,能否靠近目标都很难说。
事实上,荆轲对行刺之事感到惧怕。
当太子丹交给他这项任务时,他沉默许久才答应。
大话好说,事情难办,“提一匕首入不测之强秦”,无异于飞蛾扑火。
领了差事后,荆轲迟迟没有行动,太子丹催他,他一再拖延,并提出了两个附加条件,“诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣”。
荆轲一下子给太子丹出了两个大难题,地图的事好办,拿樊於期的人头就难了。
荆轲颇有心术,精于算计,他知道太子丹很难为,必舍不得下手;樊於期好不容易逃出生天,也必不会放弃生命。
荆轲一席话,原本想吓跑樊於期,万万没想到,竟让愚忠的樊於期在仰天太息流涕、偏袒扼腕后自刎而死。
事后,太子丹趁热打铁,为荆轲寻了一把见血封喉的徐夫人匕首,还给他找了一个帮手秦舞阳。
这下,荆轲该出发了吧,但荆轲还在拖延,说是要等一个人。
其实,这都是借口,荆轲一则内心胆怯,二则仍在算计。
太子丹曾说,“诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,若曹沫之与,则大善矣;则不可,因而刺杀之”。
这是太子丹定下的上下策,让荆轲做好两手准备。
上策,让荆轲效仿曹沫,用匕首逼嬴政发誓退还土地,两国和好;下策,让荆轲直接干掉嬴政。
荆轲看中了上策,这样做,不仅可以立下大功,而且能全身而退,归国后一番富贵。
然而,历史不能复制,“柯地之盟”和“入秦定盟”。
不同时,不同势,不同事,志在统一天下的嬴政不是甘做一方霸主的齐桓公,书生意气的荆轲也不是的曹沫。
荆轲想学曹沫,那只能是他单相情愿。
要等的人始终没来,也不可能来,荆轲在太子丹的催促下不得不程了。
多日来,太子丹对荆轲那个好啊,“尊荆卿为上卿,舍上舍。
太子日造门下,供太牢具,异物间进,车骑、美女恣荆轲所欲,以顺适其意”。
活了几十年,平日最多只能跟屠夫共饮劣质酒的荆轲哪受过这般待遇?如今要全部抛下,荆轲能舍得吗?能不想再回来享受上帝般的生活吗?虽然嘴上喊着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,荆轲心里想的却是一定要回来,而且是风风光光地回来。
当年,“曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动”的场景一直盘旋在荆轲的脑中,曹沫第二即将诞生。
图穷匕见时,荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首纆抗之”,想拉住嬴政,把匕首架在其脖子上,逼嬴政就范。
然而,荆轲失败了,嬴政的袖子太长了,他还没靠近目标,袖子就被他扯断了。
事情就坏在这上面,若荆轲直奔主题,把匕首直接刺向或掷向嬴政,嬴政根本没有活下来的可能。
战机稍纵即逝,上策不成走下策,但一切都晚了。
嬴政受到惊吓后,跑得比野马还快。
的荆轲,被嬴政趁机一剑斩掉一条腿,成了废人。
荆轲瘫在地上,最后来了个孤注一掷,结果,把匕首掷偏了。
死到临头,荆轲自嘲似的说了一句话,“事所以不成者,以欲生劫之,必得约契以报太子也”。
这是一句实话,道出了荆轲此行的真正目的,不是行刺,而是劫持,不是杀人,而是为了一纸随时都会被撕碎的保证书。
理想很丰满,现实很残酷,荆轲被乱刀砍死。
没有刺客的果断,没有必死的决心,没有过人的剑术,荆轲还未入秦时,就已经注定要失败,而且是完败。
荆轲最终毁在他的书生气上。
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刺绣设计与工艺就业方向及前景:大专毕业能去干什么
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2、刺绣设计与工艺是干什么的?刺绣设计与工艺在实习实训的时候,需要干这些事情:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行绣稿设计、刺绣手绣制作、数字化刺绣等实训。
在抽纱刺绣工艺品制造行业的文化艺术、工艺美术企业及与刺绣相关的服装企业等单位进行岗位实习。
三、刺绣设计与工艺适合女生吗?刺绣设计与工艺专业的男女比例是,男生占比7%,女生占比93%。
根据刺绣设计与工艺专业历年的报考与就读情况来看,刺绣设计与工艺专业适合女生。
部编版六年级语文冲刺试卷 部编版六年级语文下册期末冲刺专项练习
(32分) 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
1.写出下列词的意思。
(9分) (1)等闲:________________ (2)浑:________________ (3)清白:________________ 2.品读诗句,完成练习。
(16分) (1)“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰,面对这个过程,石灰岩的态度是________________,这表现了石灰岩的____________。
(2)“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神,可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________,还可以让我们想到文天祥的诗句“______________,________________”。
3.《石灰吟》是一首( )(3分) A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗 4.《石灰吟》一诗表达了诗人__________________________的高尚情操。
(4分) 二、阅读课内片段,完成练习。
(21分) 人总是要死的,但( )有不同。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或( ),或( )。
为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要 重的。
1.按原文填空,并在“ ”里填上合适的标点符号。
(5分) 2.画“——”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义:第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情,可以换成“__________、__________”等词语;第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的____________之情,可以换成“____________”等词语。
(5分) 3.本段共有______句话:中心句是第______句;第二句引用曾写过《史记》一书的文学家司马迁的话说明生死观,类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰,__________________”;而运用了对比论证的是第______句;最后一句以________________为例,说明了为人民利益而死是有价值的,是比泰山还重的。
(5分) 4.下列人物中,( )的死重于泰山,( )的死轻于鸿毛。
(填序号,6分) ①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫 三、阅读课内片段,完成练习。
(21分) 在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。
母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
………… “不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话,又望了望我们。
1.在文中找出下列词语的近义词。
(6分) 镇定——( ) 和蔼——( ) 火冒三丈——( ) 2.画“——”的句子是对父亲________的描写。
父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为________________;“平静”说明了______________________________________;“慈祥”表现了________________________________________。
(6分) 3.父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?在文中用“ ”画出原因。
(3分) 4.眼睛是心灵的窗户。
父亲“瞅了瞅我们”,期望“我们”__________________________;他又“望了望我们”,期望“我们”________________________________________________________________________。
(6分) 四、阅读课内片段,完成练习。
(26分) 弈秋,通国之________________。
使弈秋诲二人弈,其一人__________,惟弈秋__________;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
1.按原文填空。
(6分) 2.解释文中加点的词。
(5分) 通国:__________ 诲:____________ 弈:__________ 俱:____________ 其:____________ 3.写出下列句子的意思。
(10分) (1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
__________________________________________________ (2)为是其智弗若与?曰:非然也。
__________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是( )(5分) A.《学弈》选自《孟子•告子上》,通过讲述弈秋教两个人下棋的故事,采用对比手法说明了在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。
B.可以用成语概括两个人的学习态度:一个专心致志、一心一意;一个一心二用、心不在焉。
因此学习结果是“虽与之俱学,弗若之矣”。
C.文中有一个设问句,引起读者的思考,这个设问句告诉我们学习必须专心致志,决不可三心二意的道理。
课内阅读参考答案 一、1.(1)平常。
(2)全,全然。
(3)指高尚的节操。
2.(1)千锤百炼 烈火焚烧 不怕打击、不怕烈火 无畏精神 (2)临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.C 4.坚强不屈、廉洁正直 二、1.死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 , ; , , 。
2.敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命 3.四 一 死亦为鬼雄 三 张思德同志的死 4.①②③⑤ ④⑥ 三、1.安定 慈祥 怒气冲冲 2.外貌 他遭受了酷刑 他在经受了残酷的折磨后依然坚强 他对亲人的爱 3.他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
4.不要在敌人面前表现出悲伤 即使没有他的陪伴,也要好好活下去 四、1.善弈者也 专心致志 之为听 2.全国 教导 下棋 一起 他的 3.(1)另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅大雁之类的鸟要飞过去,想要拉弓搭箭把它射下来。
(2)难道是因为他的智力不如别人吗?说:不是这样的。
4.C