这就是夫妻生活不和谐的后果
【千问解读】
送给曾经的爱人
送给所有的夫妻
折磨你爱人的同时也是在折磨自己，毁坏家庭
夫妻对面不相识
作者：李留申
这不是我的错，都是冷战惹的祸，祸根却是夫妻生活不和谐。
老张说，口罩前，我的爱人就反对肌肤之亲，从那时起，我被迫与爱人分房睡。
有时，我会在无奈之下寻找爱人，仍然会遭到谴责。
在这种情况下，我苦苦的逼着自己：
坚持！坚持！
人都是有七情六欲的，特别是有了生理反应的时候，真是一种折磨。
可是爱人不配合，又能怎么样呢？
到外面寻找其他人吗？
这不是我的性格。
关键是爱人根本就不理解我的良苦用心。
我一而再再而三的忍让，爱人却把这当成了理所当然。
我退让，爱人紧逼，我步步退让，爱人步步紧逼。
以至于到了今天，夫妻之间连最简单的拥抱，亲吻，甚至抚摸都不允许。
你说，这让人还怎么坚持下去？
婚姻靠的是夫妻双方共同维护，如果单方付出再多，另一方却不领情，那这样的婚姻还能维持吗？
如果夫妻之间连最起码的肌肤之亲都没有了，那还是夫妻吗？
就在前天晚上，我接连给爱人说了四次好话，甚至是双膝跪在了爱人的面前，爱人仍然不给分毫情面，断然拒绝。
这样的夫妻还有意义吗？
我想过离婚，不止一次想过。
但是，离婚不是一件简单的事，它包括了太多方面。
我不喜欢折腾，特别是婚姻家庭这方面，折腾一次众人都会脱层皮。
我一直在想：结婚的事情涉及几家人，离婚要伤及几家人、几代人。
就算是我净身出户，亲戚、朋友、邻居，还有双方的亲人，他们能接受这件事吗？这件事对于他们来说又意味着什么？
或许我想的太多了，人生才会这么艰难。
我的爱人啊，难道你就不理解我的良苦用心吗？
你要知道，这样的夫妻关系确实很艰难，让人感到无力和沮丧。
然而，在面对婚姻问题时，我们必须考虑到各种因素，包括家庭、亲戚、朋友、社会舆论等。
我们不能仅仅凭感情冲动就决定离婚，因为离婚不仅会给我们带来痛苦和烦恼，还会对我们的生活和未来产生深远的影响。
难道我们之间就不能坦诚对话吗？
难道你不知道我的感受和担忧？
毕竟，我们相处了这么多年，难道就没有一个共同的解决方案，来改善我们的关系？
如果你觉得你满肚子的委屈，你可以把所有的苦水都倒出来，我们共同解决你心中的难题。
假若你感觉无法与我沟通，也请你不要再折磨我好吗？
要知道，每个人都有权利追求自己的幸福。
如果你在婚姻中感到不满足或者受到了伤害，但又无法摒弃前嫌，回归正常，你也有权利选择离开。
但是，我奉劝你必须考虑到所有的因素，做出明智的决策。
看了高考701分学霸的分享，我发现了孩子学好小学数学的诀窍
一旦有不同意见者，就会被怼“等高考难过的时候后悔就晚了！” 刚好看到一位学霸分享的数学学习方法，她的做法让人眼前一亮，学好数学，岂能只用刷题一言以蔽之！ 浙江舟山女孩林愉涵，高考701分，数学143分。
她认为自己是没有数学天赋的人，但是又不服输，于是尽最大努力学习数学，进行过大量的限时训练，也对错题复盘。
不过她认识到，在新高考的背景下，如果仅仅靠量的积累，很难实现质的飞跃，回归课本，抓住基础才是王道，另外还要学会建模思想，达到事半功倍的效果。
看了她的分享，想起曾经看到的一些小学生学习数学的理论，原来好的方法都有同样的底层逻辑，小学生到底怎么学好数学？这3个诀窍很重要。
相信自己有无限潜能 有很多人认为学好数学需要天赋，但林愉涵并非天赋型选手，却通过自己的努力取得了非常好的成绩，所以不要误入天赋的怪圈。
她说：数学也没什么大不了的，为什么别人能行，我就不行呢？正是这样的信念，才支撑她去努力学好数学。
《学习力》中提到，要想提升学习力，最重要的前提是转变观念，从思想上告诉自己，我有无穷的潜能。
只有相信“我能行”，给自己正面的心理暗示，才有可能爆发出不可思议的力量，坚定地在看似困难的路上走下去。
很多孩子可能自己无法鼓励自己，就需要家长、老师推一把，让孩子对数学充满信心。
有一位在数学界颇有建树的青年学者，在上小学的时候数学极差。
有一次考试，他一道题也没有答对，老师非常生气，就在他的试卷上画了一个大大的“0”。
后来又觉得这样会打击孩子，于是又改写成：“希望你从‘零’开始，获取知识和智慧。
” 老师的鼓励和鞭策，让孩子感受到了自尊和自信，他下定决心好好学数学，成绩扶摇直上，最终成了专门研究数学的人才。
重视课本知识积累 无论小学还是中学，考试命题的规律都是中：易：难=5:3:2，其中基础知识占50%左右。
只要把课本中的知识点记住并理解，认真完成课后作业，也能有不错的成绩。
我们都有这样的经验，做题遇到困难时，回看课本中的相关知识点、看看例题，就会做了，这就是开始课本掌握不扎实的表现。
写书哥的一个高中同学，高三的时候数学还不及格，他采取了夯实基础的策略，保证选择、填空不丢分，策略性放弃难题，结果数学考了120分，顺利考上重点大学。
小学数学没有那么多思维难度大的题目，扎实学好课本，更容易取得好成绩。
当然，学习课本不是浅尝辄止，而是记住并弄懂弄透背后原理。
像数学满分学霸张宝嘉所说：在知识点后面附上一两道应用知识点的题目，把知识点学得透透的。
小学数学知识点虽然系统，但是非常零散，很容易被忽视。
比如一位家长发现小学二年级课本，每一个书本logo都对应一个知识点，有长度单位、测量方法、线段等等，孩子却不知道这些是知识点，被糊弄过去，能力不能提高，考试时抓瞎。
所以，要注意帮孩子或者提醒孩子提炼出知识点，并构建自己的知识网络，也就是把学过的知识点用思维导图梳理到一张纸上，复习的时候能够更高效地做到活学活用。
有学习专家发现，学习能力强的人就胜在能将这些知识点建成一个知识网络，因此融会贯通。
建立数学模型思维 林愉涵提到的建模思想，在义务教育数学课标前言中就有描述：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。
数学中最难的就是应用题，很多孩子因为看不懂文字表达的意思，无法列出正确的表达式，得不到应有的分数，用数学模型思维就可以让问题变得简单。
数学建模的核心思想就是，将应用题的文字用图形化的方式表示出来，然后根据图形列出表达式。
图形更直观、更适合孩子的理解能力，所以看起来更容易。
比如下面这道题，文字洋洋洒洒一大篇，故事主角特别多，先把孩子绕晕了，不知道从何答起，如果画图就让问题变得一目了然。
关注数字部分，先画一个长的方框，代表小鹿采了5个蘑菇，再在下面画一个短的方框，代表小白兔采了3个蘑菇。
两个方框长度有差距，这就是小鹿和小白兔采蘑菇数量的差值。
根据这张图，孩子就能轻松找到已知量和未知量，列出算式5-3=2，按要求回答问题就可以了。
这个例子是非常基础的做法，数学应用题千变万幻，画图的形式也各有不同，需要逐个学习、练习才能掌握。
手头有一套很好的书《图解数学思维训练课》，可以帮孩子建立数学模型思维。
这套书一共3本，分别是数字与图形——加法和减法应用训练课、乘法与除法应用训练课、多步计算应用训练课。
孩子可以学到画图的基本概念，加减法、乘除法、多步计算画图法，包括部分-整体画图法、比较画图法、制作柱状图等等。
每个章节都分为3个板块，知识点学习、思维训练、英语小拓展，配有详细的图片、文字说明，便于孩子理解，让孩子亲手摆一摆、画一画，在实际操作中，实现从了解到应用、到拓展的学习目标。
设有特色steam板块，让孩子知道数学的实际妙用，对数学学习充满兴趣。
比如让孩子制作一张用电量的柱状图，比较每日用电量的多少。
了解微生物的繁殖速度，计算不洗手产生的感染效果等等。
都是非常有意思、非常实际的问题。
这套书还配套了16节动画视频课，以及一本《英语应用题练习册》电子版，让孩子理解更容易、拓展更多知识。
这是一套提升孩子数学思维、提高孩子解决问题能力的好书，如果想训练孩子的建模思维，可以点击下面链接下单。
图解数学思维训练课 套装3册培养孩子的图形化思维 憨爸 5~12岁 ￥29.5 购买 我是@凝妈悟语 两男孩妈妈，10多年育儿经验 陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙 分享育儿感悟、落地育儿干货 欢迎关注，育儿路上一起前行 #2023高考季#
三年级上册数学：数学老师整理了15页必备知识点，吃透期末满分
这些能力的培养不是一蹴而就的，需要日复一日的练习，孩子才能不断地成长，从而找到自己的学习方法。
2.学习个体差异：每个孩子因为性格、学习力、兴趣点的差异，在某些知识点上，有些孩子能够很快的掌握，而有些孩子需要花费更多的精力才能吃透。
所以家长在对孩子的学习培养时，不要一味的模仿他人的方法，要充分考虑自身孩子的个体差异性。
3.知识的连贯性：数学的学习有非常强的连贯性，因此要注意学习的节奏，很多基础的知识点，却是后面解答难题的基础，倘若基础知识点没有掌握好，后面的解题也会受到影响。
所以为了保证孩子能够建立完整的知识框架，一定要夯实基础，基础知识点的利用至关重要。
下载完整电子版，请见文末
