工作要留痕不然说破天了也没人信这是杨幂

工作要留痕不然说破天了也没人信这是杨幂

《神秘巨星》被认为不是一部好电影，主要在于其虽能带来情绪快感

例如影片中尹希娅的母亲勇敢跟父亲决裂时，观众压抑的情绪得以宣泄，这种“亲者痛仇者快”的体验带来了快感。

然而，这种简单的剧情设置也使得影片缺乏深度，没有对是非黑白背后复杂的社会文化因素进行深入挖掘。

人物塑造片面，未展现复杂人性父亲形象：尹希娅的父亲被塑造成家暴妻子、重男轻女、极端大男子主义的“人渣”。

但从印度社会的背景来看，根据可靠统计，印度有51%的男性认为家庭暴力在某些情况下是合理的，高达55%的女性也赞同这一观点。

这表明父亲的行为是受到社会环境影响的，他可能并不知道自己的行为有问题，影片没有展现他行为背后的社会根源以及可能的内心挣扎，人物塑造过于片面。

母亲形象：尹希娅的母亲顺从父亲，从不反抗，除了生尹希娅的时候斗争过一回，其他时候都是忍受屈从。

她没有独立经济，私房钱需要偷偷从老公钱包里面偷，甚至变卖首饰。

然而，母亲一再的忍受和不反抗，某种程度上也让父亲暴戾的脾气越来越严重。

影片没有深入探讨母亲行为背后的无奈和复杂心理，也没有展现她可能的转变和成长。

解决问题的方式不现实，脱离实际影片中母亲跟父亲决裂，带着子女头也不回地离去，这种以暴制暴、逃避的处理方式并不现实。

就像大学宿舍中，一个人一直主动打扫卫生洗厕所，习惯成自然后变成份内的事情，直到有一天因为小矛盾爆发而怨恨委屈，选择断绝关系。

这种方式忽略了现象背后的本质和错综复杂的社会文化因素，没有提出切实可行的解决办法。

缺乏对印度社会的指导意义影片本可以更多传达母亲意识的觉悟，体现在生活中方方面面的反抗斗争，加上父亲的回馈转变，整体做一个升华。

这样对整个印度社会，观影的印度人群，会有更多的指导意义，不仅指出问题，还告诉人们该怎么做。

但影片没有做到这一点，只是简单呈现了问题，没有给出积极的解决方向。

观影体验因人而异看一部电影可以有两种状态，一种是纯粹享受，由衷笑由衷哭，看过就看过了；另一种是还要总结点什么，写点什么。

对于追求纯粹享受的观众来说，看到尹希娅从一个简单的草根变身大歌星，可能会觉得影片充满正能量；生在重男轻女家庭的观众，看到女性意识崛起可能会感同身受，从而认为影片很好。

但对于追求深度和思考的观众来说，影片的不足就很明显。

重庆商务职业学院组织观看电影《藏地心迹》

该校党政干部职工、团学骨干共300余人齐聚一堂，共同观看援藏题材电影《藏地心迹》。

图为观影现场。

电影制片方 供图 据悉，此次活动由中共重庆商务职业学院委员会、重庆商务职业学院主办，党委学生工作部、共青团重庆商务职业学院委员会、学校工会委员会、学校妇女联合会承办，“一站式”学生社区协办。

电影《藏地心迹》改编自重庆知名作家周鹏程的同名长篇报告文学，原著曾获重庆市第十五届精神文明建设“五个一工程”奖、第九届重庆文学奖。

作为援藏题材作品，影片以重庆援藏人的故事为原型，全景式呈现国家援藏战略实施以来西藏发生的巨大变迁。

据介绍，此次影片走进高校，旨在以影像为载体展示国家援藏成果、传承弘扬援藏精神，引导青年群体直观感知援藏工作的艰巨性与崇高性，激发青年一代的时代责任感与历史使命感。

活动现场，学校党委副书记、工会主席、妇联主席余晓玲在致辞表示，影片中呈现是重庆援藏工作者的真实日常。

他们带着“渝水藏山一家亲”的诚意，把“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦”的信念，深深扎根在雪域高原之上。

而这份“以小我赴大我”的无悔选择，正是影片要传递的深刻 “藏地心迹”。

余晓玲寄语师生，要真正读懂“渝藏同心”的温暖温度，将援藏工作者的“坚守”“奉献”与 “民族团结情”，内化于心、外化于行，融入到日常的思想行动与学习工作中，切实铸牢中华民族共同体意识，扛起“接力奋斗”的时代责任。

观影结束后，影片统筹代表发行方，围绕电影创作背景、情节脉络及援藏工作的现实意义，与师生展开热烈的互动交流，同时对重庆商务职业学院给予本次活动的大力支持致以诚挚谢意。

据悉，重庆商务职业学院是由重庆市政府举办、市商务委与市教委共建的全日制公办普通高等院校，是重庆市优质高职院校和重庆市高水平高职学校。

学校同时也是国家级高技能人才培训基地、全国示范性职工教育培训基地、世界技能大赛烘焙和西餐项目中国集训基地，以及重庆商贸人才、餐饮高技能人才、印刷包装职业教育、国际引领服务人才等多个培训基地，获得过多项市级和国家级奖项。

(完)返回搜狐，查看更多