考研人数暴跌50万，上岸却更难了？考生家长透露2025考研难的真相
【千问解读】
“今年考研，比登天还难！”这句话，最近在各大考研论坛上刷屏了，不是虚张声势，而是无数考生血泪的真实写照，今年的考研，真的卷到让人窒息
很多人觉得，报名人数暴跌到388万，是不是意味着竞争没那么激烈了？别天真！真相远比你想的要残酷得多，今年考研的“难”，难在名额的疯狂缩水，难在竞争的更加白热化，难在机会的越来越渺茫
先说说名额这回事儿，表面上看，388万的报名人数确实比去年少了，但千万别被这个数字迷惑了，关键在于，很多名校，特别是那些顶尖的985、211高校，他们的研究生招生名额，特别是那些热门专业，根本就没怎么增加，甚至还减少了！更要命的是，保研名额却在蹭蹭上涨
你想想，一个专业60个名额，结果50个被保研生拿走了，剩下10个给考研的同学抢，这竞争压力能不大吗？这可不是个例，很多学校都是这种情况，我一个朋友，孩子在211大学读本科，目标是华五，现在每天都学习到凌晨两三点，结果发现，她努力的方向，似乎一开始就错了，因为，竞争实在太激烈了，甚至，一些热门专业考研名额可能只有个位数！
这简直就是“瘦死的骆驼比马大”，虽然考研人数下降了，但是那些牛校的优质名额却越来越少，这岂不是让本来就激烈的竞争，更加雪上加霜？不少网友都表示，感觉今年考研，比买彩票中奖还难！大家都在吐槽，这哪里是考研简直是“神仙打架”！
这就像一场大型的“抢宝游戏”，宝藏数量没怎么变，甚至还减少了，但是参与游戏的人却少了，这看起来好像机会更多了，实际上却更加残酷！因为，大家都在争夺有限的资源，僧多粥少，竞争自然就更激烈，一些原本分数线较低的学校和专业，今年也变得水涨船高，竞争异常激烈
更让人绝望的是，一些同学辛辛苦苦复习了一年，结果第一志愿没考上，只能选择调剂，但调剂也有调剂的残酷，第一志愿没录上的同学，都会去调剂，这又造成了另一场“厮杀”，你想啊，那些第一志愿落选的同学，肯定不会轻易放弃，他们之中，有的是“二战”、“三战”的老兵，更有的是信心满满的一战考生，他们不会轻易认输，他们会把目标瞄准分数更高的学校和专业，这无形中，又再一次加剧了竞争
一位网友的评论，我觉得非常贴切：“今年考研，不是你考不上，而是你根本没机会考上，名校的保研名额占了绝大部分，剩下的一点点名额，被千军万马挤破头抢夺，剩下的，即使调剂，也面临着激烈的竞争，想考研的同学，一定要做好充分的心理准备，并且，也要为自己的未来规划好多条路，不要把鸡蛋放在同一个篮子里”
今年考研，与其说难，不如说是残酷，它不仅仅是知识的比拼，更是意志力的考验，它逼着我们去思考，在如此激烈的竞争环境下，我们该如何做出最适合自己的选择，又该如何规划自己的未来，不仅仅是考研，人生的很多选择都何尝不是如此呢？
考研这条路，很艰辛，很残酷，但只要你坚持，只要你努力，那么，就一定会有希望！希望每一个考生，都能在未来的道路上，找到属于自己的那一份光亮，也希望，未来的考研制度能更加完善，让更多有梦想的同学，都能获得公平竞争的机会，欢迎大家在评论区留言分享你的考研经历和看法！
看了高考701分学霸的分享，我发现了孩子学好小学数学的诀窍
一旦有不同意见者，就会被怼“等高考难过的时候后悔就晚了！” 刚好看到一位学霸分享的数学学习方法，她的做法让人眼前一亮，学好数学，岂能只用刷题一言以蔽之！ 浙江舟山女孩林愉涵，高考701分，数学143分。
她认为自己是没有数学天赋的人，但是又不服输，于是尽最大努力学习数学，进行过大量的限时训练，也对错题复盘。
不过她认识到，在新高考的背景下，如果仅仅靠量的积累，很难实现质的飞跃，回归课本，抓住基础才是王道，另外还要学会建模思想，达到事半功倍的效果。
看了她的分享，想起曾经看到的一些小学生学习数学的理论，原来好的方法都有同样的底层逻辑，小学生到底怎么学好数学？这3个诀窍很重要。
相信自己有无限潜能 有很多人认为学好数学需要天赋，但林愉涵并非天赋型选手，却通过自己的努力取得了非常好的成绩，所以不要误入天赋的怪圈。
她说：数学也没什么大不了的，为什么别人能行，我就不行呢？正是这样的信念，才支撑她去努力学好数学。
《学习力》中提到，要想提升学习力，最重要的前提是转变观念，从思想上告诉自己，我有无穷的潜能。
只有相信“我能行”，给自己正面的心理暗示，才有可能爆发出不可思议的力量，坚定地在看似困难的路上走下去。
很多孩子可能自己无法鼓励自己，就需要家长、老师推一把，让孩子对数学充满信心。
有一位在数学界颇有建树的青年学者，在上小学的时候数学极差。
有一次考试，他一道题也没有答对，老师非常生气，就在他的试卷上画了一个大大的“0”。
后来又觉得这样会打击孩子，于是又改写成：“希望你从‘零’开始，获取知识和智慧。
” 老师的鼓励和鞭策，让孩子感受到了自尊和自信，他下定决心好好学数学，成绩扶摇直上，最终成了专门研究数学的人才。
重视课本知识积累 无论小学还是中学，考试命题的规律都是中：易：难=5:3:2，其中基础知识占50%左右。
只要把课本中的知识点记住并理解，认真完成课后作业，也能有不错的成绩。
我们都有这样的经验，做题遇到困难时，回看课本中的相关知识点、看看例题，就会做了，这就是开始课本掌握不扎实的表现。
写书哥的一个高中同学，高三的时候数学还不及格，他采取了夯实基础的策略，保证选择、填空不丢分，策略性放弃难题，结果数学考了120分，顺利考上重点大学。
小学数学没有那么多思维难度大的题目，扎实学好课本，更容易取得好成绩。
当然，学习课本不是浅尝辄止，而是记住并弄懂弄透背后原理。
像数学满分学霸张宝嘉所说：在知识点后面附上一两道应用知识点的题目，把知识点学得透透的。
小学数学知识点虽然系统，但是非常零散，很容易被忽视。
比如一位家长发现小学二年级课本，每一个书本logo都对应一个知识点，有长度单位、测量方法、线段等等，孩子却不知道这些是知识点，被糊弄过去，能力不能提高，考试时抓瞎。
所以，要注意帮孩子或者提醒孩子提炼出知识点，并构建自己的知识网络，也就是把学过的知识点用思维导图梳理到一张纸上，复习的时候能够更高效地做到活学活用。
有学习专家发现，学习能力强的人就胜在能将这些知识点建成一个知识网络，因此融会贯通。
建立数学模型思维 林愉涵提到的建模思想，在义务教育数学课标前言中就有描述：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。
数学中最难的就是应用题，很多孩子因为看不懂文字表达的意思，无法列出正确的表达式，得不到应有的分数，用数学模型思维就可以让问题变得简单。
数学建模的核心思想就是，将应用题的文字用图形化的方式表示出来，然后根据图形列出表达式。
图形更直观、更适合孩子的理解能力，所以看起来更容易。
比如下面这道题，文字洋洋洒洒一大篇，故事主角特别多，先把孩子绕晕了，不知道从何答起，如果画图就让问题变得一目了然。
关注数字部分，先画一个长的方框，代表小鹿采了5个蘑菇，再在下面画一个短的方框，代表小白兔采了3个蘑菇。
两个方框长度有差距，这就是小鹿和小白兔采蘑菇数量的差值。
根据这张图，孩子就能轻松找到已知量和未知量，列出算式5-3=2，按要求回答问题就可以了。
这个例子是非常基础的做法，数学应用题千变万幻，画图的形式也各有不同，需要逐个学习、练习才能掌握。
手头有一套很好的书《图解数学思维训练课》，可以帮孩子建立数学模型思维。
这套书一共3本，分别是数字与图形——加法和减法应用训练课、乘法与除法应用训练课、多步计算应用训练课。
孩子可以学到画图的基本概念，加减法、乘除法、多步计算画图法，包括部分-整体画图法、比较画图法、制作柱状图等等。
每个章节都分为3个板块，知识点学习、思维训练、英语小拓展，配有详细的图片、文字说明，便于孩子理解，让孩子亲手摆一摆、画一画，在实际操作中，实现从了解到应用、到拓展的学习目标。
设有特色steam板块，让孩子知道数学的实际妙用，对数学学习充满兴趣。
比如让孩子制作一张用电量的柱状图，比较每日用电量的多少。
了解微生物的繁殖速度，计算不洗手产生的感染效果等等。
都是非常有意思、非常实际的问题。
这套书还配套了16节动画视频课，以及一本《英语应用题练习册》电子版，让孩子理解更容易、拓展更多知识。
这是一套提升孩子数学思维、提高孩子解决问题能力的好书，如果想训练孩子的建模思维，可以点击下面链接下单。
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三年级上册数学：数学老师整理了15页必备知识点，吃透期末满分
这些能力的培养不是一蹴而就的，需要日复一日的练习，孩子才能不断地成长，从而找到自己的学习方法。
2.学习个体差异：每个孩子因为性格、学习力、兴趣点的差异，在某些知识点上，有些孩子能够很快的掌握，而有些孩子需要花费更多的精力才能吃透。
所以家长在对孩子的学习培养时，不要一味的模仿他人的方法，要充分考虑自身孩子的个体差异性。
3.知识的连贯性：数学的学习有非常强的连贯性，因此要注意学习的节奏，很多基础的知识点，却是后面解答难题的基础，倘若基础知识点没有掌握好，后面的解题也会受到影响。
所以为了保证孩子能够建立完整的知识框架，一定要夯实基础，基础知识点的利用至关重要。
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