家有研究生，别指望养老：一位家长的忠告，揭开考研背后的真相
【千问解读】
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“我妈说，研究生毕业后别想着养老，赶紧给我生个孙子，”这句话最近在朋友圈刷屏了，一时间，无数网友纷纷“点赞”并评论道：“哈哈哈哈太真实了！”
这句话看似玩笑，却道出了不少家长，特别是家有考研孩子的家长的心声，他们付出了青春、金钱和精力，眼看着孩子踏上考研之路，却也时常会冒出一个问号：这研究生到底值不值？
“我儿子去年考上了某985大学的研究生，现在已经读了一年了，”一位家长朋友跟我说，“我还记得他刚考上研究生的时候，我有多激动，满心欢喜地以为孩子马上就能找到一份高薪工作，将来也能孝敬我们了，可现在，看着孩子每天熬夜学习，还要参加各种项目，我真的开始担心他研究生到底值不值？”
这话说出来，我深有感触，这两年，考研热潮持续高涨，不少人选择继续深造，但这背后的现实情况却并不那么乐观
“现在考研太卷了，竞争压力太大！”一位网友在评论区里感慨道，“很多时候，我们不得不反思考研是为了什么？”
是啊考研是为了什么？
我们不得不承认，考研确实能够带来很多好处，例如扩展知识面、提升专业技能、获得更高学历等等，但另考研也意味着巨大的投入和压力，例如时间、金钱和精力，以及高昂的学费、生活费等等
不少网友在评论区里吐槽，研究生毕业后，并没有想象中那么好找工作，甚至还有朋友毕业后选择去送外卖，更有甚者，甚至选择“躺平”
“我读研期间就有很多同学毕业后找不到工作，最后只能选择做一些和专业无关的工作，甚至还有人选择去考公务员，”一位网友评论道，“不得不说，考研的性价比真的不高”
还有网友表示，考研压力太大，不仅要承受学习的压力，还要面临就业的压力
“我每天都学习到深夜，感觉自己都快崩溃了，”一位考研的网友说道，“我真的好想放弃，可是又舍不得这么多年的努力”
考研的辛苦是显而易见的
我曾经遇到一位考研家长，他们为了给孩子报考研辅导班，每个月都精打细算，甚至连日常生活都尽量节俭，只为了让孩子能够安心备考
“只要孩子能考上，再累我也愿意，”这位家长说
看着这位家长眼神中流露出的期盼和无奈，我深深地理解了他们对孩子的爱和期盼
考研毕竟是一条充满挑战的道路，不是每个人都能顺利考上，也不是每个人都能在考研后找到一份高薪工作，更不是每个人都能实现自己的理想
还有网友表示，考研只是一份学历的加持，不能保证个人的价值和潜力
“我身边也有不少同学研究生毕业后，没有选择继续深造，而是选择了创业或者其他更能体现个人价值的道路，”一位网友评论道，“我认为，考研只是人生道路上的一种选择，并不是唯一的一种选择”
“考研并不是人生的终点，只是人生的起点，”一位网友评论道，“无论我们选择什么道路，都应该坚持自己的选择，并为之努力奋斗”
考研的意义在于提升自我，而不是为了别人，更不是为了养老
在我看来，考研是一扇门，它可以让你的视野更开阔，让你接触到更广阔的世界，让你拥有更多选择的机会，但最终，决定你未来人生的，不是你的学历，而是你的能力、你的努力以及你的心态
考研之后，无论你选择的是继续深造，还是进入职场，或是创业，都希望你能保持初心，不断提升自己，为自己的未来奋斗
“考研的意义在于，让我们在人生的道路上拥有更多选择的机会，”一位网友评论道，“无论我们选择什么道路，只要我们努力，我们就能创造属于自己的人生”
最终，考研是为了自己，是为了提升自己，是为了实现自己的人生价值，这并不是说考研不重要，而是说，它只是人生的一段旅程，但不是全部
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看了高考701分学霸的分享，我发现了孩子学好小学数学的诀窍
一旦有不同意见者，就会被怼“等高考难过的时候后悔就晚了！” 刚好看到一位学霸分享的数学学习方法，她的做法让人眼前一亮，学好数学，岂能只用刷题一言以蔽之！ 浙江舟山女孩林愉涵，高考701分，数学143分。
她认为自己是没有数学天赋的人，但是又不服输，于是尽最大努力学习数学，进行过大量的限时训练，也对错题复盘。
不过她认识到，在新高考的背景下，如果仅仅靠量的积累，很难实现质的飞跃，回归课本，抓住基础才是王道，另外还要学会建模思想，达到事半功倍的效果。
看了她的分享，想起曾经看到的一些小学生学习数学的理论，原来好的方法都有同样的底层逻辑，小学生到底怎么学好数学？这3个诀窍很重要。
相信自己有无限潜能 有很多人认为学好数学需要天赋，但林愉涵并非天赋型选手，却通过自己的努力取得了非常好的成绩，所以不要误入天赋的怪圈。
她说：数学也没什么大不了的，为什么别人能行，我就不行呢？正是这样的信念，才支撑她去努力学好数学。
《学习力》中提到，要想提升学习力，最重要的前提是转变观念，从思想上告诉自己，我有无穷的潜能。
只有相信“我能行”，给自己正面的心理暗示，才有可能爆发出不可思议的力量，坚定地在看似困难的路上走下去。
很多孩子可能自己无法鼓励自己，就需要家长、老师推一把，让孩子对数学充满信心。
有一位在数学界颇有建树的青年学者，在上小学的时候数学极差。
有一次考试，他一道题也没有答对，老师非常生气，就在他的试卷上画了一个大大的“0”。
后来又觉得这样会打击孩子，于是又改写成：“希望你从‘零’开始，获取知识和智慧。
” 老师的鼓励和鞭策，让孩子感受到了自尊和自信，他下定决心好好学数学，成绩扶摇直上，最终成了专门研究数学的人才。
重视课本知识积累 无论小学还是中学，考试命题的规律都是中：易：难=5:3:2，其中基础知识占50%左右。
只要把课本中的知识点记住并理解，认真完成课后作业，也能有不错的成绩。
我们都有这样的经验，做题遇到困难时，回看课本中的相关知识点、看看例题，就会做了，这就是开始课本掌握不扎实的表现。
写书哥的一个高中同学，高三的时候数学还不及格，他采取了夯实基础的策略，保证选择、填空不丢分，策略性放弃难题，结果数学考了120分，顺利考上重点大学。
小学数学没有那么多思维难度大的题目，扎实学好课本，更容易取得好成绩。
当然，学习课本不是浅尝辄止，而是记住并弄懂弄透背后原理。
像数学满分学霸张宝嘉所说：在知识点后面附上一两道应用知识点的题目，把知识点学得透透的。
小学数学知识点虽然系统，但是非常零散，很容易被忽视。
比如一位家长发现小学二年级课本，每一个书本logo都对应一个知识点，有长度单位、测量方法、线段等等，孩子却不知道这些是知识点，被糊弄过去，能力不能提高，考试时抓瞎。
所以，要注意帮孩子或者提醒孩子提炼出知识点，并构建自己的知识网络，也就是把学过的知识点用思维导图梳理到一张纸上，复习的时候能够更高效地做到活学活用。
有学习专家发现，学习能力强的人就胜在能将这些知识点建成一个知识网络，因此融会贯通。
建立数学模型思维 林愉涵提到的建模思想，在义务教育数学课标前言中就有描述：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。
数学中最难的就是应用题，很多孩子因为看不懂文字表达的意思，无法列出正确的表达式，得不到应有的分数，用数学模型思维就可以让问题变得简单。
数学建模的核心思想就是，将应用题的文字用图形化的方式表示出来，然后根据图形列出表达式。
图形更直观、更适合孩子的理解能力，所以看起来更容易。
比如下面这道题，文字洋洋洒洒一大篇，故事主角特别多，先把孩子绕晕了，不知道从何答起，如果画图就让问题变得一目了然。
关注数字部分，先画一个长的方框，代表小鹿采了5个蘑菇，再在下面画一个短的方框，代表小白兔采了3个蘑菇。
两个方框长度有差距，这就是小鹿和小白兔采蘑菇数量的差值。
根据这张图，孩子就能轻松找到已知量和未知量，列出算式5-3=2，按要求回答问题就可以了。
这个例子是非常基础的做法，数学应用题千变万幻，画图的形式也各有不同，需要逐个学习、练习才能掌握。
手头有一套很好的书《图解数学思维训练课》，可以帮孩子建立数学模型思维。
这套书一共3本，分别是数字与图形——加法和减法应用训练课、乘法与除法应用训练课、多步计算应用训练课。
孩子可以学到画图的基本概念，加减法、乘除法、多步计算画图法，包括部分-整体画图法、比较画图法、制作柱状图等等。
每个章节都分为3个板块，知识点学习、思维训练、英语小拓展，配有详细的图片、文字说明，便于孩子理解，让孩子亲手摆一摆、画一画，在实际操作中，实现从了解到应用、到拓展的学习目标。
设有特色steam板块，让孩子知道数学的实际妙用，对数学学习充满兴趣。
比如让孩子制作一张用电量的柱状图，比较每日用电量的多少。
了解微生物的繁殖速度，计算不洗手产生的感染效果等等。
都是非常有意思、非常实际的问题。
这套书还配套了16节动画视频课，以及一本《英语应用题练习册》电子版，让孩子理解更容易、拓展更多知识。
这是一套提升孩子数学思维、提高孩子解决问题能力的好书，如果想训练孩子的建模思维，可以点击下面链接下单。
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这些能力的培养不是一蹴而就的，需要日复一日的练习，孩子才能不断地成长，从而找到自己的学习方法。
2.学习个体差异：每个孩子因为性格、学习力、兴趣点的差异，在某些知识点上，有些孩子能够很快的掌握，而有些孩子需要花费更多的精力才能吃透。
所以家长在对孩子的学习培养时，不要一味的模仿他人的方法，要充分考虑自身孩子的个体差异性。
3.知识的连贯性：数学的学习有非常强的连贯性，因此要注意学习的节奏，很多基础的知识点，却是后面解答难题的基础，倘若基础知识点没有掌握好，后面的解题也会受到影响。
所以为了保证孩子能够建立完整的知识框架，一定要夯实基础，基础知识点的利用至关重要。
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