解析清朝功利主义外交：并没有现代意义上的外交
他们通过与西方人直接交往，认识了西方，开阔了中国人的眼界。
这是中国对西方认识的根本转折。
在他们之前，中
【千问解读】
他们通过与西方人直接交往，认识了西方，开阔了中国人的眼界。
这是中国对西方认识的根本转折。
在他们之前，中国人面对周边族群始终有一种文明上的自大，所谓华夷之辨、夷夏之防等，其实都是中原文明优越感不自觉的外露。
面对西方，中国文明在明末徐光时代有过一个短暂的理性平和时期。
那时的尽管面临政治危机，但文明的自信在徐光启那一代中国人那里没有多大问题。
中国文明原本就是从黄河中下游一隅不断吸收周边族群文明而不断重构和发育而成的，所以徐光启那代中国人面对全然不同的西洋文明，面对满腹经纶的利玛窦等“西儒”，既不感到自卑，更不会狂妄自大。
那一代中国知识人遵照圣人“一事不知以为耻”的教诲，面对不知道的西方知识，采取“拿来主义”立场，地吸收。
按照徐光启、李之藻等人规划，他们准备用20 年时间将传教士带来的几千部西方典籍全部译成中文。
假如这个计划得以实现，中国在那个时代实际上就会与世界处于一种同步状态，中国文明也一定会像过去几千年一样，不断吸纳外来文明重构自己的文明体制。
然而，徐光启那代人的理想因为中国内部政治变化没有持续下去，满洲人定鼎中原之后面临最大的问题不是西方化，而是汉化。
所以尽管在早期很长时间并没有禁止传教士在中国活动，但中国主流文化实际上已不把西方化当回事，不再像徐光启时代那样如饥似渴地吸收西洋文明。
乾嘉汉学畸形繁荣，其实就是一个最好例证。
也正是从这个意义上说，鸦片战争打开了中国国门，对于统治者来说确实是一种耻辱，但对整个中国社会而言，这场战争让中国国门再度打开，睁眼看世界，看出了中国与世界的真实差距。
看到了差距，就要弥补这个差距。
这个逻辑一点儿都不意外。
魏源在鸦片战争后明确提出中国要想避免这样的战争结局重演，第一，必须放下老大的架子，重新审视自己和他人;第二，必须确立向西方学习的大原则，不能因为“非我族类”而拒绝人家好的东西;第三，退一万步说，假如中国还准备君子报仇十年不晚的话，那么也必须卧薪尝胆。
用魏源的历史名句表述，就是“师夷长技以制夷”。
只有“师夷长技”，方能“制夷”。
换言之，要想“制夷”，必须“师夷长技”。
魏源那个时代，中国刚刚从自以为辉煌的盛世中惊醒，由于信息不对称，由于先前文化自大理念深入士大夫骨髓，士大夫阶层用自己的双手蒙住了自己的双眼，他们已经没有办法像我们今天这样体会向西方学习的道理。
为了说服这些士大夫，魏源和那时许多聪明人一方面用“西学中源说”自我安慰，强调西方那点家底虽说比中国要富有些，但追根溯源，西方这些东西都能从古典中国找到依据。
地说，这些西学都是对古典中国智慧的再发明和再创造。
另一方面，魏源等人借用“礼失求诸野”原理，倡导“善师四夷者，能制四夷;不善师外夷者，外夷制之”。
以为中国学习西方，就像古典中国向周边族群学习某些东西一样很正常，并不值得大惊小怪。
那些“胡化”的东西，不是慢慢都成为中国文明的一个当然组成部分了吗? 根据这样的认识，魏源建议在虎门创设造船厂、火器局;建议像晚明那样邀请外国技师来华主持新式工厂的创设、新式机器的建造;建议聘请外国人培训中国人，进而慢慢发展中国自己的基础工业。
应该说，魏源的这些规划是很有意义的，也是可行的。
魏源那代人意识到了中国必须向西方学习，只有学习西方，才能改变自己，才能让中国在与西方的交往中不至于再犯鸦片战争这样的错误。
这些认识是正确的。
但问题在于中国此时不是在一种常态情形下学习西方，而是鸦片战争失败后的不得已。
因而这次向西方学习，不仅始终笼罩在失败后的阴影中，有一种的急切冲动，而且呈现出中国文明很少有的实用主义、工具主义特征。
那时中国人不愿从基础科学开始全面接受西方科学技术体系，而是急功近利地从最实用最易见效的领域开始。
中国学西方的目的越说越直白，就是为了“制夷”，就是为了雪耻。
反过来说，如果不是中国在鸦片战争中失败，中国还将像过去一样沉睡、昏睡，根本不会去学什么西方。
极端功利主义立场不仅使魏源和那一代中国人无法从容地学西方，而且使那代中国人始终无法忘怀中国中心主义，始终认为中国落后和鸦片战争失败都是一个偶然事件，根本没有从传统中国与现代中国，农业文明与工业文明这种层面去思考。
由于中国失败只是偶然，所以不存在整体落后;由于不清楚时代差异，所以中国古典文明成就依然被士大夫阶层。
“师夷之长技以制夷”将正常的文明交流弄扭曲了，目的变成了手段，手段弄成了目的。
功利主义使中国在此后数十年无视最基础功夫，忽视从文明最细小的因子上嫁接中西文明。
近代中国在向西方学习时始终带有一种莫名的情绪，不是，不是出自内在需要，所以在经历上百年所谓向西方学习历程后，中国依然无法弄清西方何以富、何以强，中国何以不能像西方一样跻身于“列强”，何以总在“世界之外”徘徊。
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正说和珅：解析和珅是怎么样“卿家荡产”的
和珅是历史上资产最多的官员。
《亚洲华尔街日报》曾推出千年来全球50富人榜，6名榜上中国人中便有和珅。
但和珅的巨额家财并未被其后人继承，而为朝廷悉数抄没。
那么，权倾天下的和珅，是怎样“卿家荡产”的呢? 说清和珅的“卿家荡产”，先要知道他如何“白手起家”。
网络配图 和珅算是一个“官二代”，但这对他后来的发迹，应该说是能力之外的资本等于零：和珅出生在福建副都统常保家中，三岁丧母，九岁丧父亲，由父亲的一位偏房养大成人。
后熟读，精通满、汉、蒙古、西藏四种语言。
乾隆三十四年(1769)失败，以文生员承袭三等轻车都尉，从此步入仕途。
乾隆三十八年(1773)，23岁时就任管库大臣，管理布库，和珅管理有方，办事勤朴，获得乾隆赏识，不断擢升。
这个时候的和珅，双手也是白的，因为为官清廉。
和珅任侍郎时，官员安明曾向和珅送礼，希望升职。
和珅没有接受贿赂，了解到安明能力不错，又向尚书丰升额保举了他。
安明升官后又送玉给和珅，和珅仍然婉拒。
安明后来犯事，有人弹劾和珅包庇安明，乾隆帝下令查处。
事实证明，和珅并没有受贿和蓄意包庇安明，但有失察之责，被降职处理。
一度的和珅，不仅不是贪官，还是乾隆手下的反腐干将——轰动一时的大学士兼云贵总督李侍尧涉贪污案，便是和珅领衔督办。
和珅更应铁腕反腐，在权臣中树敌。
大凡负面人物，人们总是习惯寻找其道德层面上的缺失，期骥勾勒出“坏人”的成长轨迹。
其实和珅的操行并不泛圈点之处：和珅18岁与结婚，终身相爱，感情颇笃好，直至三年(1798)冯氏去世。
其弟和琳在外督办军务，不幸染病身亡，和珅一直照料其家，与薄情寡义、生活糜烂的贪官形象相去甚远。
和珅无疑是中国历史上的权臣之一，封一等忠襄公，任首席大学士、领班军机大臣。
和珅凭什么权力冲鼎?野史、戏说中的和珅，靠的的拍马逢迎。
其实不是，朝廷的权力授予，看中的对象的有用性。
和珅的一生，有两件事不能不提：一是就任四库全书馆正总裁，大兴，为清王朝实施“洗脑工程”。
二是作为钦差赴甘肃，剿灭苏四十三等人的反叛。
网络配图 ——力保江山社稷，消灭封建王朝精神与肉体上的威胁，和珅这才是功莫大焉! 但勿庸置疑，和珅是一个十足的贪官。
权力的攀升，和珅的 “白手”很快变成“黑手”——关于和珅的贪渎，知道的人太多了。
要知道，和珅的 “白手”变成“黑手”，不可能只有嘉庆帝才知道。
那样的话，未免太低估乾隆帝的智商。
为什么乾隆帝要留着这只“黑手”，嘉庆帝要斩掉这只“黑手”?因为和珅的“黑手”伸得太长。
——嘉庆二年(1797)十月，乾隆帝已进入垂暮之年。
上朝时乾隆帝让和珅与嘉庆帝站在身旁，因为只有和珅才能听明白乾隆究竟说些什么。
的文武，其实是在听和珅发号施令，嘉庆帝太不安全了。
没有实权，真正握有实权的是和珅和乾隆。
嘉庆帝失去的不仅仅是权力的安全感，而且包括人身自由，因为无论是宦官还是官女，都是和珅派来的人……网络配图 英国使臣马戛尔尼于回忆录中写道：“许多中国人私下称和珅为二。
” 和珅的黑手如此充满恐怖，连外人都明白，更何况嘉庆帝!正所谓黑手、白手，挠痒痒可心，卡脖子是万万不行的!这就是和珅的宿命。
嘉庆四年(1799)正月，太上皇乾隆驾崩。
正月十三，嘉庆帝宣布即获罪二十条。
眼望刺眼的白绫，和珅留下了一首绝命诗：“五十年来梦幻真，今朝撒手谢红尘。
他日水泛含龙日，留取香烟是后身。
” 和珅的黑白与悲喜剧，恰在这首绝命诗里——后世的史家与附会者，都要在这首绝命诗上耗费心血：有人说和珅的前世身是乾隆的爱妃，有人说和珅是爱妃转世，从而与乾隆有宿缘;有人说和珅的后身是，依旧掺和在大清权力纠葛里……，也是歪打正着，专制制度下的权力角斗轮回，事实上永无穷期!这些的想法，也反应了人民对清朝政府腐败无能的憎恶。
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2025年提前批师范类院校解析及就业限制说明
对于家庭条件一般且追求稳定工作的考生而言，这些院校无疑是极具吸引力的选择，因为它们不仅提供免学费、住宿费以及生活补贴等优惠政策，而且毕业后工作有着落。
不过，考生和家长在报考前也需充分了解其就业限制等相关规定，以便做出更为明智的抉择。
一、院校类别及招生情况（一）公费师范生院校国家公费师范生院校：共计 6 所，均为教育部直属的知名师范院校，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学。
这些院校在全国范围内招生，凭借强大的师资力量和丰富的教学资源，在师范教育领域占据重要地位，为国家培养了大量优秀的中小学教师人才。
省属公费师范生院校：各省份的招生院校有所不同。
以江苏省为例，有南京晓庄学院、江苏第二师范学院、江苏师范大学、南通大学、淮阴师范学院、盐城师范学院、扬州大学、南京信息工程大学等。
这些院校主要面向本省招生，为地方的基础教育发展输送师资力量。
（二）优师专项计划师范生院校国家部属师范院校：同样是由教育部直属的上述 6 所师范院校承担国家优师专项计划师范生的培养任务。
这些院校在提前批招生时，由于其较高的办学层次和强大的综合实力，录取门槛相对较高。
地方省属师范院校：主要由中西部省份行政部门确定的本科师范院校负责承担地方优师专项培养任务。
例如，在河南，河南大学、河南师范大学和信阳师范学院等学校面向本省招收地方优师专项计划师范生。
二、提前批师范类就业限制提前批师范类院校的公费师范生和优师专项计划师范生在享受诸多优惠待遇的同时，也需遵守相应的就业限制规定。
（一）国家公费师范生毕业后，他们通常要回到生源地所在省份的中小学任教，并承诺从事中小学教育工作至少 6 年。
此外，如果被分配到城镇学校工作，还应到农村义务教育学校任教服务至少 1 年。
国家积极鼓励公费师范生长期从教、终身从教，为中小学教育事业贡献自己的力量。
（二）省属公费师范生各个省份的实施办法会有所差异。
以山东省为例，根据当地实施办法，公费师范毕业生一般会被安排到学科教师紧缺的农村学校任教，并且需要承诺毕业后到农村学校从事教育教学工作不少于 6 年。
这些就业限制旨在确保地方基础教育师资队伍的稳定补充，尤其是为农村地区解决师资短缺问题。
尽管提前批师范类专业存在一定的就业限制，但从当下毕业生就业竞争激烈的形势来看，毕业即有工作，且对于家庭经济条件不是特别优越的考生来说，公费师范生和优师专项计划无疑是一条非常好的求学和职业发展路径。
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