解密：为什么说汉武帝刘彻与中国疆域版图形成息息相关？
”这是不久前中国外交部副部长王毅在一份报告中曾说的一段话。
如果说统一六国，中国历史上第一次出
【千问解读】
”这是不久前中国外交部副部长王毅在一份报告中曾说的一段话。
如果说统一六国，中国历史上第一次出现了统一的多民族国家；那么汉代建立起中原王朝的一个初步形态，后几经繁衍变化至今天的中国疆域，而其中又尤以对疆域的拓展最具开创意义。
“中国在以前不是一个统一的国家，因此也没有‘总疆域’的概念。
”著名学者、复旦大学历史地理研究中心主任葛剑雄教授说。
因此，在公元前221年灭六国而建的秦朝也成为我们目前追溯中国“疆域”的最初点。
秦朝的疆域包括了战国后期七国旧地的全部，但一部分是新从其他民族手中夺取的。
“虽然秦朝在一些地方建立了郡县，但那时其统治范围很小”，葛剑雄说，比如秦长城西起甘肃临洮，其实那已是秦朝的西边界；而在今天的浙江南部、福建、云贵、四川南部、广西西北等地，“只控制了交通线和行政中心”。
当地部族的首领依然保持着他们的权力。
但最重要的意义是，秦朝开拓的疆域构成了以后历代中原王朝疆域的主体，成为中国统一的地理基础。
秦朝的天下并没有像秦始皇所期望的那样维持“二世三世至于万世，传之无穷”，就在他死后的第二年，、在大泽乡揭竿而起，敲响了秦朝的丧钟。
公元前202年，称帝建汉。
“西汉初期实际上经历了一个疆域收缩的过程。
”葛剑雄说。
秦末农民起义，接着战争，中原动荡不定。
秦朝的新领土丧失殆尽，西南和南方全部为当地民族夺回，或建立了实际上独立的政权；另一方面，北方匈奴乘机南下，占领很多地方，威胁到长安一带，“所以秦末汉初时王朝的疆域不仅小于秦代，也小于战国末年”。
汉初疆域的收缩直到汉武帝时期才宣告结束。
公元前141年，年仅16岁的继位。
彼时，刚刚经历了“中国统一以来第一次经史学家称羡”(黄仁宇语)的，的经济实力已有很大的增强，粮食和物资的储备也相当充足，向外开拓的条件已经成熟。
汉武帝在位的前40年(公元前140～前100年)，汉朝一方面恢复并巩固秦朝原有领土，另一方面则进一步拓展疆域。
对北方疆域的开拓，是以对匈奴战争开始的。
汉武帝反击匈奴之战，始于公元前129年，共历时三四十年之久。
在这一时期内，汉军以、为将领，对匈奴展开三次重大反击作战，并取得决定性的胜利，夺回河套地区，也解除匈奴对长安的威胁；而被歼15万人的匈奴被迫退往大漠以北，人畜锐减，开始走向衰落。
自此，“汉朝将北部疆界巩固在阴山一线”。
公元前121年，霍去病出击河西，俘获了匈奴浑邪王的儿子。
不久，浑邪王杀了不肯投降的休屠王，率众降汉。
这样，汉朝的疆域扩大到了整个河西走廊和湟水流域——即今青海湖以东、祁连山东北地区，先后设置了酒泉、武威、张掖、敦煌和金城五个郡。
由于汉朝控制了河西走廊，通向西域的大门已经打开。
“这一片原来是匈奴人和北方游牧民族的地方，汉武帝使之与内地联系起来，以后基本再也没分开过。
”葛剑雄的评价是，“此举的意义不仅仅是一个政权对一个区域的控制，而更在于自此使中原文化进入了中亚地区，河西走廊也成为中西方艺术、文化、佛教等多方面交流的重要渠道。
” 在汉武帝继位的第十年左右(公元前130年)，武帝就征发士兵推进西南，并在那一带新设了十几个县。
但由于筑路工程非常艰巨，加上汉朝正忙于对付匈奴，一度曾取消了部分新设的县。
到公元前122年，汉武帝又恢复了对“西南夷”的开拓，一段时间的经营之后，汉朝在此陆续建立了七个郡，将西南边界扩展到今高黎贡山和哀牢山一线，“现在的西南基本包括在内，还有云贵高原、缅甸，都成为汉朝的领土。
”葛剑雄说。
在东北，两汉初年，中原人卫满率领数千人进入朝鲜半岛，建立了自己的政权。
公元前109年，武帝用兵朝鲜，次年朝鲜投降，“把东北疆界推至朝鲜半岛中北部和辽东一带”。
对岭南的统一已是大势所趋。
虽然在汉之前，秦朝已在岭南建立了郡县，但并没有得到巩固。
公元前113年，武帝召南越王来长安朝见。
第二年，反对并入汉朝的南越丞相吕嘉杀了国王和汉使，发动叛乱。
汉军分五路进攻，俘获吕嘉。
汉朝在南越属地设置了八个郡，次年又跨海于海南岛上置珠崖、儋耳二郡，南部边界较秦时更为扩展。
“汉朝边界那时已扩展到越南中部，建立日南郡”，所以“越南从汉武帝起一直都是中国的一部分”，直到10世纪独立。
有趣的是，我们还可以从保存至今的一些地名中嗅到两千多年前武帝征战的气息。
《武帝纪》载：元鼎六年(公元前111年)，武帝东巡，来到左邑桐乡，听到攻下南越国都的好消息，遂将桐乡改置为“闻喜”；次年，武帝巡游至汲县新中乡，臣下汇报说已捕斩南越国丞相吕嘉，龙颜大悦，于是把新中改为“获嘉”——这就是今天山西闻喜县和河南获嘉县县名的由来。
西汉的疆域在武帝后期达到极盛。
但由于扩展太快，建置过多，兵力和财力不能适应，加上有些地方官的苛政引起当地民族的反抗，所以以后局部地区不得不有所收缩。
“汉武帝时期海南岛曾是汉朝领土，但到后来，因为人口有限，还没有从大陆大规模移民到海南岛的必要性，因为没有处理好民族关系，当地反抗势力一起，后来的()就放弃了。
”葛剑雄介绍，同样的情形也发生在福建和浙江南部，导致人口全部撤出。
除了这些局部的收缩以外，西汉的疆域基本上是稳定的，一直保持到了西汉末年。
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2025年提前批师范类院校解析及就业限制说明
对于家庭条件一般且追求稳定工作的考生而言，这些院校无疑是极具吸引力的选择，因为它们不仅提供免学费、住宿费以及生活补贴等优惠政策，而且毕业后工作有着落。
不过，考生和家长在报考前也需充分了解其就业限制等相关规定，以便做出更为明智的抉择。
一、院校类别及招生情况（一）公费师范生院校国家公费师范生院校：共计 6 所，均为教育部直属的知名师范院校，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学。
这些院校在全国范围内招生，凭借强大的师资力量和丰富的教学资源，在师范教育领域占据重要地位，为国家培养了大量优秀的中小学教师人才。
省属公费师范生院校：各省份的招生院校有所不同。
以江苏省为例，有南京晓庄学院、江苏第二师范学院、江苏师范大学、南通大学、淮阴师范学院、盐城师范学院、扬州大学、南京信息工程大学等。
这些院校主要面向本省招生，为地方的基础教育发展输送师资力量。
（二）优师专项计划师范生院校国家部属师范院校：同样是由教育部直属的上述 6 所师范院校承担国家优师专项计划师范生的培养任务。
这些院校在提前批招生时，由于其较高的办学层次和强大的综合实力，录取门槛相对较高。
地方省属师范院校：主要由中西部省份行政部门确定的本科师范院校负责承担地方优师专项培养任务。
例如，在河南，河南大学、河南师范大学和信阳师范学院等学校面向本省招收地方优师专项计划师范生。
二、提前批师范类就业限制提前批师范类院校的公费师范生和优师专项计划师范生在享受诸多优惠待遇的同时，也需遵守相应的就业限制规定。
（一）国家公费师范生毕业后，他们通常要回到生源地所在省份的中小学任教，并承诺从事中小学教育工作至少 6 年。
此外，如果被分配到城镇学校工作，还应到农村义务教育学校任教服务至少 1 年。
国家积极鼓励公费师范生长期从教、终身从教，为中小学教育事业贡献自己的力量。
（二）省属公费师范生各个省份的实施办法会有所差异。
以山东省为例，根据当地实施办法，公费师范毕业生一般会被安排到学科教师紧缺的农村学校任教，并且需要承诺毕业后到农村学校从事教育教学工作不少于 6 年。
这些就业限制旨在确保地方基础教育师资队伍的稳定补充，尤其是为农村地区解决师资短缺问题。
尽管提前批师范类专业存在一定的就业限制，但从当下毕业生就业竞争激烈的形势来看，毕业即有工作，且对于家庭经济条件不是特别优越的考生来说，公费师范生和优师专项计划无疑是一条非常好的求学和职业发展路径。
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不过，考生和家长在报考前也需充分了解其就业限制等相关规定，以便做出更为明智的抉择。
一、院校类别及招生情况（一）公费师范生院校国家公费师范生院校：共计 6 所，均为教育部直属的知名师范院校，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学。
这些院校在全国范围内招生，凭借强大的师资力量和丰富的教学资源，在师范教育领域占据重要地位，为国家培养了大量优秀的中小学教师人才。
省属公费师范生院校：各省份的招生院校有所不同。
以江苏省为例，有南京晓庄学院、江苏第二师范学院、江苏师范大学、南通大学、淮阴师范学院、盐城师范学院、扬州大学、南京信息工程大学等。
这些院校主要面向本省招生，为地方的基础教育发展输送师资力量。
（二）优师专项计划师范生院校国家部属师范院校：同样是由教育部直属的上述 6 所师范院校承担国家优师专项计划师范生的培养任务。
这些院校在提前批招生时，由于其较高的办学层次和强大的综合实力，录取门槛相对较高。
地方省属师范院校：主要由中西部省份行政部门确定的本科师范院校负责承担地方优师专项培养任务。
例如，在河南，河南大学、河南师范大学和信阳师范学院等学校面向本省招收地方优师专项计划师范生。
二、提前批师范类就业限制提前批师范类院校的公费师范生和优师专项计划师范生在享受诸多优惠待遇的同时，也需遵守相应的就业限制规定。
（一）国家公费师范生毕业后，他们通常要回到生源地所在省份的中小学任教，并承诺从事中小学教育工作至少 6 年。
此外，如果被分配到城镇学校工作，还应到农村义务教育学校任教服务至少 1 年。
国家积极鼓励公费师范生长期从教、终身从教，为中小学教育事业贡献自己的力量。
（二）省属公费师范生各个省份的实施办法会有所差异。
以山东省为例，根据当地实施办法，公费师范毕业生一般会被安排到学科教师紧缺的农村学校任教，并且需要承诺毕业后到农村学校从事教育教学工作不少于 6 年。
这些就业限制旨在确保地方基础教育师资队伍的稳定补充，尤其是为农村地区解决师资短缺问题。
尽管提前批师范类专业存在一定的就业限制，但从当下毕业生就业竞争激烈的形势来看，毕业即有工作，且对于家庭经济条件不是特别优越的考生来说，公费师范生和优师专项计划无疑是一条非常好的求学和职业发展路径。
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