历史上教师的地位是什么样的 教师这一称谓出自什么地方

“教师”称谓来源于何处?历史上教师的地位经历了怎样的变化? 提起教师，又称老师，在今天的中国，已经基本普及了义务教育，每个人的一生或多或少地都会接受老师的教诲。

从幼儿园到小学中学大学，教师基本是我们生活中主要的接触对象。

我本人呢，曾经也干过六年的教师工作，不过说来惭愧，一天讲台也没上过，倒是班会开得不少，发展了一大堆学生党员，属于学校里挂着老师的名干着保姆的活的那种，以至于后来别人问我在学校教啥，我只能很尴尬地说：我是教思想品德的，其实我的内心很想说我是教历史的。

教师称谓的演变 “教师”一词最早出现在西周的金文中，“教师者所以学为君也”，也称为“”，简称“师”，不过西周时的这个“师”主要是指大军的教官，服务对象也仅仅限于大军之中，是专门培养贵族子弟的。

后来随着社会经济的发展，文化教育事业逐渐发展了起来，而“教”是传授知识的手段，于是人们逐渐便把“教”和“师”结合起来，“教师”这一称谓也就专指传授知识的人。

不过，教师的称谓在历朝历代各有不同，春秋时称“先生”、“夫子”，而就是最早的先生，后来又有师父、师傅、西席、教授、助教、博士等等。

而“老师”一词应最早见于宋末，盛行于明清。

当时“老师”是指有更高学问的考试之主考官。

末期办学堂，称教师为“教习”， 再后才改为“教师”。

孔夫子 1911年后，学堂变成学校，教师同其他政府部门官员一样依照法令任免，工资由政府发放，所以又把教师称为“教员”，所以，我们伟大的领袖因为当过老师也被称作”毛教员“。

教师历史地位的演变 我国是一个尊师重道的国家，不过教师的地位起起落落，在历史的进程中经历了不断的变化。

教师成为一个独立的职业始于春秋时期，之前呢教师基本上是由官员担任，属于国家公务员序列，但到了春秋时期由于、王权衰落，私人办学兴起逐步取代了官学，从而教师也就不再是国家的官员，而是具有独立法人资格的个体，所以后来也就出现了，私学遍地的情形。

那时候可以说是教师最幸福的时代，可以不受拘束地传递自己的思想，用自己的思想影响君王的国策和人民的立场，而我国古代的第一次思想和文化繁荣也就在这的局面中开了。

春秋私学 而到了一统天下，由于是采用法家治国，教师的命运就比较悲催了，禁私学，更是将教育事业打到了最低谷。

不过好在秦朝亡得快，到了西时期，董仲舒“，独尊儒术”将教师地位以“天地君亲师”抬到了与君王同等的高度，同时设太学，由五经博士任教师，要想当官，就必须学习儒家理论，学校也变成了专门教授儒学的地方，学生也被称为儒生。

到了隋唐开科举，由于教考分离和贵族集团对考试的垄断，考上举人、的学生往往只认主考官为老师，进而形成裙带关系，这一现象一直持续到了明清。

时期，由于的发明与普及，教育事业得到了大发展，读书不再是有钱人家的专利，除了官学外，各类书院、私学、乡学大量兴起，文人地位在宋代得到了空前的提高。

现在人们不是常说，如果一个文人想穿越回古代，最好是去宋代，经济文化繁荣，文人有吃有喝工资还高，而且教书的门槛还很低，你可以随便办个培训班啥的就能养家糊口，最关键的是赵宋官家比较开明，不搞，也不杀读书人，能不能教书发财升官进爵全靠自己本事。

范夫子就很长一段时间在南京书院任职讲学，后来仁宗召其进京开启了。

宋代书院 时期，由于外来的蒙古人崇尚武力，且比较野蛮原始，将教师划分到了第九等，地位只比乞丐高，“”这个称呼便是来源于此。

明清时期，我国封建专制达到了顶峰，对人民的思想控制也越发严厉，所以就有了八股应试，文字狱等一些列禁锢思想的操作。

同时，统治阶级对教师群体传播思想比较警觉，所以就采取了压制和笼络结合的策略。

这一时期的教师思想僵化、头脑禁锢，逐渐被所束缚，其中大部分人被称为“腐儒”。

到了清代晚期的兴起，政府开办了一系列的新式学校，最开始是由外国人担任教师，后来留学生回国逐渐接过了新学的教育任务。

大清亡国后，时代又出现了思想大碰撞，后来发展成为，一群知识分子和学生开启了，将现代文明最终带到了中华大地。

教师节的由来 我国自古以来就是一个尊师重道的国家，在历史上，曾经多次在不同的日期举办尊师重道的活动。

《礼记·文王世子》说：“凡学，春官释奠于其先师，秋冬亦如之。

”学校每年都要按四季设置酒食祭奠先圣先师。

学生还要在节、节、年节和孔子诞辰、塾师生日给老师各加送束脩。

自起，每到孔子诞辰都要举行祭孔仪式，而这一传统延续到了后来的历朝历代，而这一天也可以看作古代的“教师节”。

祭孔典礼 1939年，国民颁布法令，将孔子诞辰日正式定为教师节。

1985年1月21日，全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，确定每年9月10日为中国教师节。

今天的中国，面临民族复兴的重任，而教育是科技、社会发展的根本，十年树木、，教师的地位在当代也得到了全面的提高。

我们相信，只要我们人人重教，人人尊教，中华民族的复兴就一定能实现，在未来复杂的国际形势中始终能立于不败之地。

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