给航天员王亚平一封信？致王亚平老师一封信
给航天员王亚平一封信【1】 尊敬的王亚平阿姨、翟志刚叔叔、叶光富叔叔： 你们好！ 我是一名航天爱好者，同时，也是你
【千问解读】
航天员王亚平不仅是中国首位出舱进行“太空行走”的女航天员，更是亿万“小太空迷”们的老师，《天宫课堂》第一课上王亚平老师和翟志刚叔叔、叶光富叔叔会进行太空授课，下面为大家整理了同学们、小朋友们给航天员王亚平一封信，希望可以帮助到大家。
给航天员王亚平一封信【1】
尊敬的王亚平阿姨、翟志刚叔叔、叶光富叔叔：
你们好！
我是一名航天爱好者，同时，也是你们的超级粉丝。
一直以来，我的梦想就是能与你们一样飞上太空。
今年，在那个秋风习习的晚上，酒泉卫星发射中心外面围了一层层的摄像机，它们都在注视着发射中心里的一艘即将前往“太空别墅”天和核心舱的苍穹之舟——神州十三号载人飞船。
在0时23分时，随着一声巨龙的咆哮，所有的摄像机都聚焦在同一处地方，那就是拖着长长的火舌的神州十三号。
没错，在2021年10月26日，神州系列载人飞船十三号顺利升空了。
此时，坐在电视机前的我们，心中满是骄傲与自豪，你们是当代的“超级英雄”。
当我查资料后才知晓，成为航天员之前，你们需要进行一系列的魔鬼般训练：坐在旋转轮椅上，蒙住眼睛，接受三百六十度的旋转；穿着重达一百六十公斤的训练服，在深深的水下模拟失重状态下，完成各项操作，这项训练在水里一待就是四个小时；在一间与世隔绝的房间里，这里昼夜不分、没有任何对话交谈，自己克服孤独、恐惧的心理障碍，还得顺利完成各项指令……这些看似不可能做到的训练，你们却一一高质量完成！在重重困难面前你们百折不挠，在道道难关面前你们决不退缩。
你们以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热血谱写了我国航天事业的壮丽史诗。
对于辽阔的外太空，我心中有着无尽的向往。
我还有许多疑问想让你们为我解答：太空上有外星人吗？你们有看见过飞碟吗？在外太空可以种植物吗？如何浇水施肥呢？我小小的脑袋里好似装着十万个为什么，你们能为我答疑解惑吗？
我也曾好奇，为什么人类要付出这么多努力去探索宇宙？好好待在地球上不行吗？但通过查资料，我知道了原因：好奇心驱使和对地球未来的关心。
好奇心是从猿人时代就有的，因为有着无限的好奇才有了人类文明的发展。
另一个是对地球未来的关心，地球现如今多种资源渐渐面临枯竭，且气候多变，未来的某一天，地球或许将不适合人类居住，所以我们只有在外太空探索，看看是否能找到另一个适合人类生存的星球……
由于时间，只能就此搁笔了，最后，祝你们在这六个月的时间里能给我国带来重大收获，也期待你们能平安凯旋归来！
此致
敬礼
给航天员王亚平一封信【2】
亚平阿姨：
你好！我是一名正在江西省读小学五年级的学生。
去年我有幸被老师邀请观看了你在太空上课的电视直播节目，目睹了你和叔叔们的风采。
从那时起我就好想给你写封信。
上个礼拜，老师给了一本《科技与生活》这本书并告诉我看完后写一篇文章。
于是，我就想到了给你写一封信。
亚平阿姨，恭喜你成为中国第一个太空漫步的女航天员。
回想起你那无与伦比的太空课，除了给人一种羡慕的感觉之外，还留给我们一丝诧异：在太空，这些实验真的能做到吗？经过仔细阅读了介绍你的文章和对你所做实验的解读后，我似乎是明白了，但还是有一些疑惑，希望你能够告诉我答案。
在水球变“红宝石”这个实验里我们看到了那变幻莫测的水球，真是美丽极了。
可是，如果换做其它液体同样也能做到吗？如果我们用小刀切开大水球，它能生出许多的小水球吗？水球能保持多久的时间，不会像我们在地面上吹的泡泡昙花一现吧？
亚平阿姨，我还有很多很多的问题想请教你，不知道你愿不愿意告诉我。
在太空中，你们是怎么吃饭的呢，是不是也是拿筷子吃呢？你们怎么上厕所呀？太空里有男女厕所的划分吗？在飞船里，你们宇航员之间说话跟在地上说一样吗，能直接听到吗？......
亚平阿姨，你真漂亮！你真勤奋，为了成功当女航天员，你整整奋斗了近二十年。
我要向你学习，做一个有理想，做一个勤奋踏实热爱科学的人。
最后祝愿阿姨万事如意，天天开心！
给航天员王亚平一封信【3】
亲爱的王亚平阿姨：
您好！今天怀着激动的心情给您写下这些文字，希望您能读到这封信，以表我对您的敬仰与钦佩。
从小时候起，我便向往宇宙的无穷、星河的璀璨。
那时我不禁怀疑，辽阔的宇宙是人类所能入其探索的吗？但通过知识的增长，我了解到了神舟浩荡游于天际，知道了嫦娥飘摇浮于星海。
得知了这些，我便对航天员产生了深深的敬仰。
我想，或许有一天我也能加入他们，去探索宇宙的奥妙。
当我急匆匆的查找成为宇航员所具备的条件时，我看到了航天员训练的过程。
当宇航员并不是一件简单的事，超重耐力训练、低压缺氧训练、水槽训练、前庭功能训练、失重飞行训练、理论学习…………感悟的同时，我又急于想了解视频中帅气的女航天员是谁？通过搜索查询，原来她是中国首位出舱女航天员——王亚平。
王亚平是我们山东人，为此我感到无比自豪与荣耀。
2013年您入选了“神十”任务乘组，成为中国“80后”飞向太空首位女性。
没想到8年之后再次飞向太空，向我们展示了您的超能力。
王阿姨，听说您与您的女儿约定，要带回来天上的星星，我想要一个礼物，您可以帮我带回来吗？我想要您回家的时候接一点雨滴，送给干涸的沙漠；我想要您带一缕阳光，送给远在山区的没有厚衣物的留守儿童；想要您看看星河的浩瀚，回家讲给我们听。
但我更想翟叔叔、叶叔叔、王阿姨你们能把自己安全带回家。
本次飞行您将开展第二次“太空授课”，期待您为我们上课，也祝福神舟十三号航天员们顺利完满完成任务！
给航天员王亚平一封信【4】
尊敬的航天员叔叔阿姨们：
你们好！
金秋十月，五彩缤纷的菊花携带着瑟瑟的秋意，含苞乍放，送来缕缕幽香，给秋天增添了一道亮丽的风景线。
在这心旷神怡的季节，更让人兴奋的是――神舟十三号载人飞船16日在长征二号F遥十三运载火箭的托举下点火升空，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，开始中国迄今时间最长的载人飞行。
这是中国载人航天工程立项实施以来的第21次飞行任务，也是空间站阶段的第二次载人飞行任务。
因为你们“驾驶”的“神州13号”飞船要经过漫长的太空航行，这使得全中国人民的心又一次欢跃起来。
光荣与梦想始终紧紧相连。
作为最早产生飞天梦想的民族，还在饿着肚子的时候，就曾把“两弹一星”的梦想变成了辉煌的现实。
我们有理由相信，在新一轮空间探索热潮已然兴起的今天，中华民族用自己的飞天智慧造福人类的时代已经到来。
神奇的事需要神奇的人，那么你们三位航天员就是如此神奇的人，你们三人也是根据优中选优原则，最终被确定为神舟13号载人航天飞行任务飞行乘组。
经过严格、刻苦的训练，你们在航天城“冬练三九，夏练三伏”，你们在思想素质、心理素质、身体素质、操作技能、飞行程序等各方面考评优秀，完全具备执行神舟七号载人航天飞行的能力，既是耐力的考验，更是实力的考验，你们有能力也有信心能完成这次光荣任务。
从杨利伟，到费俊龙，聂海胜，再到你们三人，从一人上天，到两人上天，再到三人上天，并还要上演太空行走，完成出舱活动任务，难道不是你们的神奇？
在浩瀚的宇宙中，你们乘坐着美丽的宇宙飞船，肩负着祖国和人民的重托，围绕着蓝色的地球，遨游在太空中。
为中国航天赢得了胜利，为祖国母亲赢得了骄傲，也永久地成为了我们心中一颗闪亮的星辰。
“神州13号”飞船发射成功是继“神州六号”圆了中国人的航天梦后，又一次实现了多人、多天的飞天，太空漫步等梦想，在中国航天史上具有里程碑意义。
你们飞行在太空中，进行了许多科学实验，为中国航天事业提供了许多宝贵的数据。
你们像一颗璀璨的星，又一次让祖国母亲成为世界注目的焦点，也使我们国家名副其实地成为世界第三航天大国。
但是，我们都清醒地意识到，“神州13号”的成功发射成功，仅仅是中国航天的一个新起点，我们期待着你们下一次航天飞得更高，飞得更快；我们更期待着中国的空间站新的超越！……
最后，祝你们太空平安凯旋！
此致
敬礼
给航天员王亚平一封信【5】
王亚平老师你好！
8年前，您在太空为全国6000多万学生进行太空授课，在“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”的话语中，让无数个孩子从此喜欢上了航天。
8年后，“太空教师”再次出征，您说愿意再次带着孩子们的眼睛去触碰梦想，去开启新的探索。
我从您身上学到了“少年的肩上应担起重任，眼里应藏有万丈光芒。
只有这样，无论遇到什么，才能用微笑面对生活”。
您说您从小就有一个当老师的梦想，带领孩子们一起去看看外面的世界，看到您再次出征，我和所有的同学们都非常期待再次听到您的太空授课。
从2003年您看到杨利伟叔叔驾乘神舟五号飞上了太空，梦想着有一天自己也飞上太空。
到如今您二次出征，是您告诉我们要敢于有梦想，有了梦想就不要放弃，就要坚持下去……
不知道在太空中的王阿姨能不能收到这封信，但我就想以这样的方式汇报一下我的思想，为我的英雄偶像加油！是王亚平阿姨让我明白了努力追逐梦想的意义，让她坚信无惧挑战，奋勇向前，梦想就一定能实现！在接下来的日日夜夜里，窝会和学校的小伙伴们时刻关注着神舟十三号载人飞行任务的进展，一起为神舟十三号加油，为我们伟大的祖国加油！
此致
敬礼
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下面是神十三航天员太空授课观后感作文10篇，希望可以帮助到大家。
神十三航天员太空授课观后感作文1 观看了“天空课堂”的新闻直播后，我的内心不禁充满万千感慨，“天空课堂”给我们真实地展现了宇航员在太空空间站的生活环境，也介绍了许多有关“太空”方面的知识，令我大开眼界。
我原以为在太空空间站中的生活是无滋无味的，只是一份工作罢了。
而今天，当我看到王亚平老师在空间站中“倒骑自行车”，在太空跑步机上介绍他们日常的“航空运动”时，我感受到了太空生活的丰富。
随后，王亚平老师又给我们展示了太空神奇的水。
在此之前，我一直十分好奇宇航员是如何喝水的呢？原来他们不是喝水，而是“吃水”，而“水膜实验”中的“水球”更是十分新奇有趣，屏幕外的我都不禁想要触碰这个“球”。
而看“太空授课”除了令我感到神奇与有趣之外，也更令我感受到了祖国航空事业的伟大。
太空真奇妙！ 神十三航天员太空授课观后感作文2 12月9日下午15时40分，我校师生们聆听了一次特别的课堂——“天宫课堂”，同学们不但了解了神舟十三号乘组航天员在中国空间站的工作生活场景，还了解到了很多神奇的科学知识。
“天宫课堂”将三尺讲台放置在无垠的太空，背景是深蓝的宇宙，星辰闪耀；课堂上是惊羡的眼神，心驰神往。
在课堂里我们了解到了航天员们的生活状况，太空奥秘在今天我们得以印证。
太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验让我们沉浸在科学的国度里，同时也让我们知道了同样的实验，在太空与地球上操作会有不同的效果，感受到了科学的无限魅力。
“天宫课堂”结束后，同学们纷纷表示：“要向航天员学习，学好科学文化知识的同时，树立远大理想，为祖国的繁荣富强做贡献！” “天宫课堂”是一把钥匙，为队员们打开了科学的殿堂，又是智慧的火种，播下了追逐航天梦想的种子。
来自太空的一堂课，点燃了流峪镇中心小学队员们的梦想之灯，队员们真切地感受到科学实验的独特魅力，激发了队员们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，长大后为我国的航天事业做贡献！ 神十三航天员太空授课观后感作文3 下午，班内全体同学一起观看了“天宫课堂”。
翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员化身老师向我们分享了太空生活的细节与种种神奇的现象。
从可以预防肌肉萎缩的“企鹅服”到储存食物的迷你“太空冰箱”，从出舱活动中激动人心的一句“感觉良好”到空间站上利用显微镜进行科学研究，我越发感受到，浩瀚宇宙中的一抹中国红是千千万万航天人持之以恒的精神编织的，是千千万万科研人编织的。
我相信，随着科技发展，空间站的配置会逐渐完善，人类遨游九天的梦想与恢弘博大的文明会向着深空扬帆起航！ 神十三航天员太空授课观后感作文4 12月9日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。
中央广播电视总台将对“天宫课堂”第一课进行独家全程直播。
本次太空授课通过天地对话的方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。
3名航天员分别在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂开展天地互动、进行实时交流，带领受众感知宇宙的奥秘，传播载人航天知识，激发着队员们对科学的兴趣。
在水膜张力实验中，王亚平老师拿出提前折叠好的一朵纸花，将折好的纸花小心翼翼地放置在水膜上，令人惊讶的现象出现了——花朵在晶莹剔透的水膜上缓慢地“开放”了。
看到眼前的一幕，队员们的脸上都洋溢着可爱的笑容。
看，蓝色太空欢乐球！ 当看到王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球中，泡腾片不断产生气泡，却始终不离开水球时，队员们都直呼神奇，连连拍手！ 通过本次对“天宫课堂”的学习，队员们学习到了许许多多有趣的物理知识，感受到了太空的魅力。
航天员演示的奇妙的物理现象，也在队员们的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。
神十三航天员太空授课观后感作文5 今天下午，幸观看了“天宫课堂”，太空真奇妙。
这是中国空间站首次太空授课。
首先有可爱的小同学情绪饱满的为我们展示了飞船与卫星对接的过程；然后又有“感觉良好”三人组为我们介绍太空生活，跟随他们深入全面了解我们的太空家园。
宇航员们给我们展示了太空中与地球上的各种不同之处，每一项实验都令人震惊，教室中掌声不断、震耳欲聋，代表着同学心中与我一样深深的触动与震撼之情。
通过这次课堂，我感受到了祖国的繁荣昌盛，感受到了祖国科技的发达、实力的强大。
星空浩瀚无比，探索永无止境，希望我们能与祖国共同进步，走向更加灿烂的未来！ 神十三航天员太空授课观后感作文6 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年12月9日15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。
在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。
此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。
授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。
后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。
神十三航天员太空授课观后感作文7 今天我们观看了“天宫课堂”直播，三位宇航员当了我们的老师，为我们介绍了他们的生活方式和种种有趣的实验。
令我印象最深刻地的是双重成像实验。
宇航员王亚平阿姨用水做了一个水膜，再不断加水，使它变成了一个水球。
原来是在太空中水的表面张力大大增强，才使水不至于滴下来。
抽干了水球中的小气泡后，就成了一个凸透镜，王亚平老师的脸就变成了倒立的，真是太神奇了。
随后，叶光富老师又在水球中加了一个大气泡，使凸透镜中又有了一个凸透镜，从这个水球前看，就有了一个正立的，一个倒立的像，这就是光的折射在大显神威。
这种双重成像在地面上，几乎是看不到的。
十分感谢三位宇航员老师给我们介绍的这些有趣的实验。
同时我也感受到了我们国家科技发展的迅速，航天事业所取得的重大突破。
上完这节特殊的课，我由衷地为我们国家而自豪。
我也希望我长大以后，也能成为一名宇航员，为祖国的科技发展做出一点贡献! 神十三航天员太空授课观后感作文8 12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂，以及设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行。
神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目。
天宫课堂的首次开课为何选择这些项目作为授课内容？每一项实验背后又蕴含着什么知识点？在9日进行的太空授课中，三位航天员首先为大家展示了在太空中转身的神奇现象。
这个原本在地面上难度系数为零的普通动作，在太空中却隐藏着很高的物理知识。
我了解到，太空转身实验的核心关键词叫做角动量。
角动量是描述物体转动的物理量。
这个试验所展现的是在微重力的环境中，航天员在不接触空间站的情况下，类似于理想状态下验证“没有外力矩，物体会处于角动量守恒”。
航天员上半身向左转动时，按照角动量守恒的原则，下半身就会向右转。
另一个动作是航天员伸展身体的时候，因为质量分布得离旋转轴比较远，转动惯性比较大，所以角速度就减慢，通俗地说就是转得慢了。
而当把四肢收回时，转动惯性小，角速度就会增加，直观感受就是转动速度变快了。
此次太空授课，充分激发了学生们的民族自豪感，让学生们看到了科学的力量。
学生们纷纷表示，他们将努力学习科学文化知识，向亚平学姐学习，将来在自己热爱的领域发光发热，为祖国的发展做出贡献。
神十三航天员太空授课观后感作文9 今天我们观看了“天宫课堂”的直播，我看到航天员们的生活与我们生活的样子相同之处：王老师介绍了太空中失重条件下依然可以吃鲜苹果，使用跑步机等运动器械，而在太空中最令我印象深刻的还是在地球不能制作的水膜，太空中表面张力尽显神威，在其中放上一朵手工折的花朵，它就在里面旋转着绽开，美轮美奂，令人拍案叫绝。
这次特殊的课堂，让我看到了太空生活的神奇和乐趣，更让我体会到我们祖国的伟大，真是收获颇丰啊！ 神十三航天员太空授课观后感作文10 12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂，以及设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行。
神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目。
航天员叶光富所展示的太空水球光学实验，则同时展现了三个物理原理。
当航天员往水球中打入一个气泡，因为在太空中浮力已经消失了，所以气泡不会向上飘，而是老老实实待在水球中，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。
这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。
因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。
这项实验其实体现了三个物理现象，首先就是在失重环境下，水滴会在表面张力的作用下收缩成一个接近完美球体的水球，而在地面上，因为受重力影响，水滴呈现为水滴形，几乎不可能获得一个完美的水球。
其次，就是这个水球可以被看成是一个凸透镜，如果你站在这个凸透镜的两倍焦距以外，就看到的就是一个倒立的实像。
最后，就是在水球中打入一个气泡，因为太空中浮力消失，这个气泡不会飘出来，它就老老实实的待在里边。
航天员所进行的泡腾片实验，是本次太空授课中的一项趣味性实验。
在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，就能看到气泡上浮，可在中国空间站的失重环境中，因为浮力的消失，泡腾片扔进水中的产生的气泡不再上浮，而是相互挤压，最后就会形成一个很有意思的样子，这个水球也会被气泡撑得更大，就能看到水球一点点膨胀的效果。
因为空间站和地面最大的不同就是空间站是微重力环境，但是微重力环境对常人而言只是一个名词，通过这些实验大家就能够知道微重力环境下，许多物理现象和地面环境有所不同了。
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西伯利亚平原资源那么多，为什么俄罗斯不开发？有心无力开发难度太大
西伯利亚拥有丰富的煤炭、石油、铁矿石等资源，其丰富的资源让其他国家。
不过那么一片地域辽阔、资源丰富的宝地却一直没有得到有效的开发，经过沙俄和苏联数百年的开发，西伯利亚仍然非常荒凉，绝大部分地区仍然保持着原生态风貌。
很多人不禁感到奇怪，沙俄和苏联开发西伯利亚数百年，为何现在仍然非常荒凉? 其实不是俄国人不愿意开发，是开发难度太大，俄国人是有心无力。
西伯利亚地处寒带、亚寒带，纬度较高，气温较低，生存条件非常恶劣，特别是北部地区，冻土广布，常年冰雪覆盖，根本不适合人类生存，只有驯鹿和田鼠等动物出没。
即使南部较为温暖的地区，由于光照和热量不足，大部分地区不适合农业种植，只能进行渔猎和游牧。
只有极少的条件相对好一些的地区有较多的人口定居，对当地进行了一定程度的开发。
在生产力落后的沙俄时代，由于条件太恶劣，所以俄国人根本不愿意去。
只有少数的哥萨克和流民为了生活移居到那里，而且数量少的可怜。
其实，这也是没办法的事，俄国那么大，谁会闲着没事跑到的西伯利亚。
尽管俄国政府多次鼓励和强制向西伯利亚移民，但西伯利亚太辽阔了，环境又恶劣，俄国政府也只能找一些条件较好的地区进行开发，比如西西伯利亚和远东地区。
这些地方相对温暖一些，土地也相对肥沃，虽然比不了波罗的海沿岸和乌克兰大平原，但起码比西伯利亚其他地区好一些，还有一定的开发价值，开发难度也较低。
在俄国政府的推动下，在西伯利亚出现了很多大大小小的定居点和厂矿，这些定居点稀疏的分布在西伯利亚大铁路沿线或者一些农垦区或者矿区。
对于沙俄来讲，这已经非常不容易，在沙俄时代，俄国人既没有足够的人力，也没有足够的技术和资金开发西伯利亚。
直到苏联时期，这种情况才得到改善。
苏联利用自己的制度优势和强大的工业在西伯利亚大搞开发。
不过虽然苏联在西伯利亚的开发取得了很大的成就，但仍然只是开发了西伯利亚很少的一部分。
对于苏联而言，他们不缺土地，他们缺的是人口。
苏联一直面临着劳动力短缺的问题，苏联实在没有多余的人力和精力去开发西伯利亚。
他们对西伯利亚最大的兴趣来源于当地丰富的自然资源，他们希望把当地的自然资源开发出来出口到国外换取外汇。
不过虽然当地的自然资源非常丰富，但气候条件恶劣，资源开发成本非常高，仅仅高昂的运输费用就让苏联人头疼不已。
苏联的西伯利亚石油开采成本是沙特的数倍，所以苏联的石油缺乏竞争力。
不是六七十年代赶上世界石油危机石油价格疯长，苏联开采西伯利亚石油很可能会赔钱。
实际上，西伯利亚比沙漠强不到哪里去。
苏联解体后，俄罗斯的国力一落千丈，穷的叮当响的俄罗斯人只能靠吃老本过日子，但苏联的老本没几年就吃完了，卖资源成为了俄罗斯的救命稻草，所以俄罗斯又打起了西伯利亚的主意，对西伯利亚产生了兴趣。
但俄罗斯实际上并没有足够的能力开发西伯利亚，因为俄罗斯既没有足够的人力也没有足够的资金，西伯利亚和远东的开发实际上主要靠的中国人。
一定程度上讲，是中国人支撑着俄罗斯远东和西伯利亚经济的繁荣。
所以俄罗斯才歇斯底里的感叹“远东已经被中国人占领”。
可以说，西伯利亚这个资源宝库在他们手里真的是浪费了，如果给中国，估计用不了几十年，西伯利亚到处都是中国人的身影。
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