中考作文指导实战:美化作文的结尾

结尾又再现了记忆中的美丽画面,这是“我”的美好希望的象征,…
【千问解读】
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美化作文的结尾
一、作文结尾的基本要求:
(1)点明中心、深化主旨,并巧妙点题。
(2)可以结合事件议论抒情。
(3)运用表现手法,增强表达效果。
二、学生作文结尾的常见问题:
1. 议论和主旨脱离。
题目:《团结的力量》
作文内容:关于小组成员配合画手抄报的经过。
结尾:我从来都没有发现,我们小组的每个人都很会画画。
我明白了,其实每个人都很有潜力,只要我们细心,就能发现,就能找到属于我们的那一份成功。
【点评】文章主要是表现团结的主题,而结尾是在说发挥个人潜力的问题,产生了偏离。
2. 结尾太空泛,最好能与事件相结合。
题目:《感谢》
作文大意:妈妈说她周五晚上要加班,我随口就说:“先给我做好饭再走吧!”那天晚上我放学回到家,本以为妈妈已经给我做好饭了,却发现什么都没做,我只好自己动手做。
中间遇到了很多困难。
结果我用了两个小时的时间,自己做好了饭,味道也不好吃。
结尾:我感谢我的母亲,我真的是发自内心地谢谢她。
【点评】这个结尾发表的感谢,有点无从说起的感觉。
其实作者的本意是,妈妈没有给我做好饭,我只好自己做,虽然遇到了很多困难,但却让我懂得了“勇于尝试”的重要性,也体会到了妈妈平时给我做饭是很不容易的,所以我要感谢妈妈。
3. 结尾太肤浅,没有起到升华主题的作用。
题目:《那一抹亮色》
作文大意:马路边有一个老大爷摔倒了,很多人都无动于衷地走开了,一个年轻人过去帮助了他。
结尾(一):这一幕,令我很感动,这就是平凡中的一抹亮色。
我以后也要像他一样,见到路边困难的人,也要无私地给予帮助。
结尾(二):这一幕,令我很感动,这就是平凡中的一抹亮色。
在生活中正是有千千万万像他们这样的人,社会才变得如此温暖。
我们作为年轻的一代,不也应该为他人、为社会多做点什么吗?
【点评】结尾(一)只是落在了“我以后也要像他一样,见到路边困难的人,也要无私地给予帮助”这个层次上;而结尾(二)引申到了更广的范围:“在生活中正是有千千万万像他们这样的人,社会才变得如此温暖。
我们作为年轻的一代,不也应该为他人、为社会多做点什么吗?”因此显得更加深刻。
三、常见的作文结尾:
作文结尾的方式是多种多样的。
下面以中考写人记事类的文章为主,列出几种常见的考场作文结尾方式。
1、总结升华式:
这种结尾方式是最常见的,对全文的内容进行总结,并在此基础上,点明中心,深化主旨。
例如彭荆风的《驿路梨花》的结尾:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。
” “这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提,互相辉映,以梨花衬托小姑娘,赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘,宛如洁白的梨花,心灵纯真美好。
引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神州大地,起到了深化主旨的作用。
2、首尾呼应式:
这也是学生考场作文中经常用到的结尾方式。
首尾呼应使内容更为完整,结构更为紧密。
例如朱自清的《背影》,开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。
”结尾:“我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!”文章结尾再次点到“背影”,全文结构完整,抒发了对父亲深厚的感情。
3、启发式:
这种结尾或含蓄,或直抒胸臆,都会启发读者思考,文章所带来的广泛和深层意义。
例如鲁迅的《故乡》的结尾:“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”结尾又再现了记忆中的美丽画面,这是“我”的美好希望的象征,也是对新生活的想象、憧憬,启发人们思考未来,去追求新的生活。
4、议论抒情式:
这种结尾直接用议论抒情的方式,总结全文,点明中心,使文章思路清晰,结构完整。
例如法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》的结尾:“每当我想到这位种树的老人,靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,不禁叹服人的力量是多么伟大啊!可是想到要做成一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。
他做到了只有上帝才能做到的事。
”用议论抒情的方式,总结了老人的伟大功绩,并对他的精神由衷地赞美。
5、描绘式:
这种结尾的方式难度比较大,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。
王润滋的《卖蟹》的结尾:“渔歌远了,小船远了。
听不见,也看不见了。
只留下一片碧蓝碧蓝的大海。
大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”这种诗情画意的结尾,给读者了无尽想象和联想的空间,让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。
四、加入各种手法,来美化作文结尾:
以上所介绍的是中考作文一些常见的结尾方式。
我们为了使结尾更精彩,可以在原有结尾的基础上,适当加入一些表现手法。
修辞手法:比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶、反复等;
表现手法:联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情、前后照应(呼应)。
例:说说下面的结尾用了什么手法?
1. 爱心是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
我望着那小小的捐款箱,它承载了太重的分量,它满载的每一个真诚,将会被带到充满希望的地方。
(排比、比喻)
2. “学海无涯,唯勤是岸。
”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽,而我,即将在一片崭新的学海里游泳,去发现更多美好的宝藏。
(引用、比喻)
3. 不同的角度有不同的视野,不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要用自己单一的评价来划齐每一道标准线,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型呢?
(排比、反问)
4. 这一棵棵稚嫩的小苗种在山坡上,也种在了我的心里。
到它们枝繁叶茂变成参天大树的时候,我也长高了,我相信梦想成真的那一天会来到……
(想象)
5. 悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。
悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。
请你明智地选择自己要做哪种人。
(对比)
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(60分) 随着社会的发展,很多人追求精致的生活。
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要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
参考标题 揭开精致外衣,重塑生活本质 深入生活真谛,不止于精致表象 摒弃虚饰精致,追寻真实生活品质 超越消费幻象,探寻生活的诗意境界 洞悉精致迷思,领悟生活的真谛范文参考 拆解精致外壳,重铸生活内核 罗曼·罗兰曾说:“世上只有一种英雄主义,就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
”而在当下,许多人被“精致生活”的表象迷惑,将其与物质堆砌划等号。
实际上,真正的生活内核并非外在的精致包装,而是内在的精神富足与价值实现。
我们唯有拆解这层虚幻的精致外壳,才能重铸生活的内核,抵达幸福的彼岸。
拆解精致外壳,需要我们打破物质至上的迷思,追求精神世界的富足。
如今,消费主义甚嚣尘上,许多人盲目追求名牌、奢侈品,认为拥有这些就能拥有精致生活。
然而,真正的精致生活与物质多寡并无必然联系。
且看叶嘉莹先生,她一生历经战乱、丧女等磨难,生活朴素,却将全部精力投入到古典诗词的研究与传承中。
她在诗词的世界里,与古人对话,汲取智慧,用诗词滋养自己的灵魂。
她的精神世界无比富足,虽无奢华物质相伴,却拥有真正的精致生活。
再看苏轼,一生仕途坎坷,多次被贬,却能在困境中保持豁达乐观的心态,寄情山水,留下诸多脍炙人口的佳作。
他以诗词为友,以清风明月为伴,精神世界丰富多彩,这种超脱物质束缚的生活态度,才是对精致生活的最好诠释。
与之相反,一些人过度追求物质享受,内心却空虚寂寞,即使拥有再多的财富,也无法获得真正的幸福。
由此可见,打破物质至上的迷思,追求精神世界的富足,才能让我们的生活真正精致起来。
重铸生活内核,要求我们关注生活中的点滴美好,珍视情感的连接。
生活的内核并非遥不可及的宏大目标,而是藏在日常的细微之处。
看李子柒,她远离城市的喧嚣,回归田园生活,用心感受大自然的馈赠。
她亲自耕种、采摘、烹饪,将生活中的点滴美好用视频记录下来,展现给世人。
她的生活简单而纯粹,却充满了对生活的热爱和对传统文化的传承。
她珍视与家人、邻里的情感连接,在互帮互助中感受人间温暖。
这种对生活的热爱和对情感的珍视,让她的生活充满了温度,也让我们看到了生活内核的真谛。
又如,疫情期间,无数志愿者挺身而出,他们不顾个人安危,为社区居民送菜、买药,帮助那些需要帮助的人。
他们在奉献中收获了快乐,在人与人的互助中感受到了温暖。
这些看似平凡的举动,却蕴含着生活的内核——对他人的关爱和对社会的责任。
正是这些点滴美好和情感连接,构成了我们生活的底色,让我们的生活变得有意义。
重铸生活内核,更需要我们树立正确的价值观,实现自我价值的升华。
一个人的价值不在于他拥有多少财富和地位,而在于他对社会的贡献。
君可见,黄文秀放弃大城市的优越生活,回到家乡,投身脱贫攻坚事业。
她深入了解村民的需求,为当地发展出谋划策,带领村民脱贫致富。
她用自己的青春和生命,诠释了对家乡和人民的热爱,实现了自我价值的升华。
再看“燃灯校长”张桂梅,她扎根贫困地区教育事业几十年,克服重重困难,创办免费女子高中,帮助无数山区女孩走出大山,改变命运。
她用自己的坚持和付出,照亮了孩子们前行的道路,展现了伟大的奉献精神。
他们的事迹告诉我们,只有树立正确的价值观,将个人的成长与社会的发展紧密结合起来,才能在实现自我价值的同时,让生活变得更加充实和有意义。
正如梭罗在《瓦尔登湖》中所说:“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精华。
然后从中学习,以免让我在生命终结时,却发现自己从来没有活过。
”让我们拆解精致的外壳,重铸生活的内核,在精神的富足中感受生活的美好,在情感的连接中体会人间的温暖,在自我价值的实现中找到生命的意义,以真正的英雄主义姿态,拥抱生活,热爱生活。
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