攀枝花市第三初级中学校2025年国际班招生办、招生德律风
【千问解读】
1、攀枝花市第三初级中学校2025年国际班招生办、招生德律风 攀枝花市第三初级中学校国际班招生办、招生德律风暂未宣布，以下是学校的招生办德律风。
攀枝花市第三初级中学校招生办德律风：028-6598-06672、攀枝花市第三初级中学校近期举动2025“外研社杯”攀枝花市赛区颁奖仪式在市三及第行为增进中外洋语教诲的纵深开展，为天下高中门生供给展现外语才能、相同才能与思辩才能的综合平台，由教诲部公示核准的2025“外研社杯”天下中门生外语素养大赛外语专题陈述会暨四川省攀枝花市赛区颁奖仪式于2025年12月12日上午在攀枝花市第三初级中学校藏书楼三楼陈述厅胜利举行。
本次举动由北京本国语大学、外语讲授与研讨出书社主理，攀枝花市第三初级中学校承办，大赛组委会代表陈家锌师长教师掌管仪式。
国度教诲征询委员会委员、第九届、十届天下政协常委、国务院原参事任玉岭列席举动并揭晓了题为《明白任务担任 走好成才之路》的主题演讲。
新西方董事长俞敏洪师长教师为举动视频寄语，攀枝花市政协副主席、党构成员雷雨列席举动并致辞，市三中党委书记陈柏羽代表学校致欢送词。
颁奖仪式上，赛区参赛选手代表做了现场出色演讲展现，市三中门生独唱队为仪式吹奏了《菊次郎的炎天》并带来了《攀枝花市市歌》《在奋进中走向灿烂》的出色演唱。
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唐太宗唐太宗李世民为什么没有选第三子李恪为接班人？李恪为人如何样
固然，李世民不该选“逆反青年”，不该选“阴毒后生”，但是最终选择柔弱不明的作为接班人，显然也不是一个好选择。
于是有人就想，如果李世民选择第三子为接班人，是不是会更好一点呢? (李世民剧照) 之所以大家觉得选李恪为接班人更好，是因为李世民曾评价过李恪“英果类我”，也就是说，李恪像他李世民一样英武果敢。
因为这一点，李世民打算废了李治，立李恪为太子。
但因为李治的舅舅坚决反对，李世民只得打消了这个念头。
不过，如果我们仔细研究一下李恪的生平，其实可以发现，他在当期间，并没有什么突出的作为。
反而是因为耽于游猎，不顾及老百姓的庄稼，被罢官。
后来虽然李世民派权万纪给他当长史，权万纪相当厉害，他才有所收敛，但这主要是权万纪的功劳。
从这些地方，实在看不出来李世民说李恪“英果类我”表现在哪些方面。
李世民之所以那么喜欢李恪，大约有两点：一是李世民一向舐犊情深，只要是他的儿子，他就喜欢。
儿子犯了错误，往往责怪在别人身上。
比如李恪犯了错误，李世民不说李恪不对，说李恪当时的长史柳范不对。
二是李恪相对于李承乾、李泰来说，知错能改。
那么，李恪如果真的当了后，就一定是个好皇帝吗?我看未必。
就说他知错能改这一点，也是因为权万纪很严厉，压住了，同时他已经吃过一次亏，害怕李世民再次责罚他，才不敢这样。
原先给他当长史的人，也多次劝说过他，但他并不以为然。
如果将来他当了皇帝，没有了约束，他还会这样吗?这是值得怀疑的。
(李恪剧照) 李恪一生并没有多么突出，后世却对他充满怀念。
后世对李恪很怀念，至少有两个证明： 一是《》在写李恪的时候，有意地隐藏李恪所犯的错误。
《》说李恪当初被罢官，是因为“游猎”。
同时因为游猎破坏了老百姓的庄稼，才遭致罢官。
但是《新唐书》在写这一段的时候，说的却是李恪和他乳母的儿子玩“博簺”的游戏。
“博簺”是什么?《旧唐书》上并没有解释。
但仅仅是玩一种游戏而已，其罪错，显然是比游猎破坏庄稼轻了很多。
但实际上，《新唐书》这样记载，不过是有意掩饰李恪的罪错而已。
据中国人民大学教授孟宪实先生考证，“簺”其实是一种打猎捕兽的设置。
那么，李恪实际上也是在“游猎”，只是换了一种说法。
二是为了让国家显得正统，特地在李唐宗室中找了一个人来作为他们的“义祖”。
他们找的人，就是曾当过吴王的李恪。
要知道，李恪最终是被杀掉了，而南唐还要将他作为“义祖”，显然就是因为怀念，对他的一种认可。
(长孙无忌剧照) 那么，后世为什么这么怀念李恪呢? 我觉得根本的原因，除了李世民说他“英果类我”外，还在于他确实死得很惨。
不得不说，李恪最后的遭遇，李世民是要负责任的。
当初他决定不选择李承乾和李泰为接班人的时候，就不该冒然选择李治。
选择了李治后，又对他不满意，想要选择李恪。
而他想换成李恪，不找别人，偏偏找长孙无忌商量。
找长孙无忌商量，不是白商量吗?长孙无忌怎么会同时把自己外甥废黜，选一个与自己没有关系的人当太子?李世民自己也认识到这一点，当时就对长孙无忌说，你一定要坚持不废李治，无非他是你外甥而已。
李世民错误就在于，你既然已经认识到这点，你就应该防范，而不是仅仅说说而已。
可以说，李世民想换李治最后又没换这一点，给了长孙无忌很大的刺激，让他。
最后才利用房遗爱造反案，冤枉李恪，造成李恪被冤杀。
也正是因为他被冤杀，大家又都觉得他能力“不错”，所以千百年来，才那么怀念他。
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三上语文第三单元基础知识点（部编语文三上第一单元知识点识记）
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教教书(jiào教室) 好好奇(hǎo好听) 觉睡觉(jué觉得) 假放假(jiǎ假话) 背背负( bèi背诵) 圈羊圈( quān圆圈) 五、形近字 叹气(汉字) 朋友(服装) 干净(安静) 姐姐(粗心) 洛阳(落下) 犯人(狂欢) 清水(猜出) 杨树(表扬) 双臂(避开) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类 【ABB 式词语】一条条 一个个 【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴 【“ 一 一”式词语】一字不漏 一声不响 十、句子积累 1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 反问句 改陈述句：（“有”就要改成“没有”去掉呢和问号） 这样糊里糊涂地背，没有什么用。
3. 我国有56个民族，55个少数民族，汉族是最大的民族。
4. 排比、拟人句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
5. 读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最调皮的风都被同学们的朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也补征服了。
6. 读到“松鼠、山狸也赶来看热闹时”我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在也来看热闹，一定是被同学们欢乐的气氛感染了。
7. 《花的学校》是一篇散文诗，作者是印度的诗人、哲学家泰戈尔，曾获1913年诺贝尔文学奖。
著作《飞鸟集》《园丁集》《新月集》。
8. 《不懂就问》讲述了孙中山小时候在私塾读书的事，他不懂就问的精神值得我们学习。
十一、考点提示 1. 背诵：“日积月累”里的古诗 《所见》 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 说说大青树下的小学特别的地方： 学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。
大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。
《大青树下的小学>>是所有着多个民族的孩子的小学，是一所团结友爱的小学。
3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈； 蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4. 识记含有身体器官名称的成语： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 5. 作文：写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
