2025年中考材料作文押题预测：《经历》

2025年中考材料作文押题预测：《经历》

请阅读下面文字，按要求作文。

人生因经历而丰盈，《走一步，再走一步》中的小亨特因经历爬悬崖的故事，收获勇气与自信；《孤独之旅》中的杜小康因经历暴风雨的洗礼，变得勇敢坚强……，那么，十五六岁的我们，又有着怎样刻骨铭心的经历呢？

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

一、审题

（一）剖析材料内涵

1、经历与成长的关联：材料以《走一步，再走一步》里小亨特爬悬崖收获勇气，《孤独之旅》中杜小康经暴风雨洗礼变得坚强为例，清晰表明人生因经历而丰富，经历是促使个人思想、性格、能力实现积极转变的关键。

比如，当你在一次班级活动中负责组织策划，从最初的手忙脚乱、毫无头绪，到成功完成任务，这个过程中，你学会了统筹安排、沟通协调，这便是经历带来的成长。

2、年龄限制与选材范围：写作主体为 “十五六岁的我们”，选材要紧密贴合初三学生生活。

校园里的学习竞争、社团活动，家庭中的亲子互动、分担家务，社会上的志愿服务、兼职体验等，像参加学科竞赛的紧张备考、与父母的一次深度沟通、参与社区环保行动等，这些对自己触动大、印象深的经历都可入文。

（二）明确写作要求

1、文体限定：需写记叙文，要有具体人物和完整事件，像讲述自己参加学校运动会的故事，从报名时的期待，训练中的艰辛，到比赛时的紧张与拼搏，最后收获成绩或感悟，通过详细情节展现主题。

同时，运用细节描写，如描写运动员冲刺时涨红的脸、急促的呼吸，使文章生动。

2、避免透露个人信息：文中不能出现真实姓名、学校、班级等，可用 “小 A”“李老师”“阳光中学” 之类代替，防止影响考试公平或引发其他问题。

3、杜绝抄袭：强调原创，依靠自身生活积累和感悟创作，展现独特视角与思考，写出属于自己的经历和成长感悟。

二、构思

（一）创新结构 - 对比式结构

1、开头：现状引入，设置悬念：从当下极具画面感的紧张场景切入，如在科技创新大赛现场，看着周围同学自信展示作品，自己却拿着精心准备的作品，手心里全是汗，双腿微微颤抖，心脏砰砰直跳，对比赛结果极度担忧，通过这些细节营造紧张氛围，激发读者好奇心。

2、中间：过去经历，对比呈现：回忆过去类似经历中的挫折，比如曾经参加学校科技社团的小型展示活动，因操作失误，作品演示失败，遭受同学质疑和嘲笑，从此对科技展示活动充满恐惧。

将过去失败经历与现在参赛的紧张进行对比，突出困境与内心挣扎。

接着详细叙述克服困难的过程，如参加课外科技培训，向专业老师请教，反复进行模拟展示，不断改进作品和展示方式。

3、结尾：成长蜕变，升华主题：回到比赛现场，描述自己流畅且自信地展示作品，从从容的讲解、熟练的操作，到回答评委问题时的清晰思路，全方位展现成长后的自信。

最后点明这次经历让自己从害怕失败变得勇于挑战，升华主题，阐述经历对成长的重要意义。

（二）设置线索

1、情感线索：以自身在经历中的情感变化为线索，如从起初的期待、兴奋，到遭遇挫折时的失落、沮丧，再到努力克服困难后的坚定、自信。

比如参加绘画比赛，报名时满怀期待，初赛落选后极度失落，在老师鼓励下重新振作，刻苦练习，复赛时充满自信，情感变化推动故事发展。

2、事物线索：借助与经历紧密相关的事物作线索，如参加书法比赛时，一支祖父传下来的毛笔。

从最初拿到毛笔时对书法的热爱与期待，练习中遇到瓶颈时看着毛笔回忆祖父的教导，重拾信心，到最后用这支毛笔在比赛中书写出满意作品，毛笔贯穿始终，见证成长。

三、立意

（一）从挫折中成长

1、面对学习挫折：学习上遇到难题，多次解题失败，成绩下滑，内心沮丧焦虑。

但通过向老师同学请教、查阅大量资料、反复练习，逐渐掌握解题方法，成绩提升，同时培养了毅力和解决问题的能力。

立意可为 “在挫折中磨砺，在学习中成长”。

2、应对生活挫折：生活中遭遇家庭搬迁、与朋友闹矛盾等挫折，如因搬家要到新学校，离开熟悉的朋友，内心充满不安。

在新学校主动与同学交流，参加社团活动，逐渐适应新环境，变得更加独立坚强。

立意可设为 “经历生活挫折，收获成长蜕变”。

（二）在挑战中突破

1、挑战自我极限：参加如登山、长跑等具有挑战性的活动，过程中身体疲惫、心理压力大，多次想放弃，凭借顽强毅力和坚定信念完成挑战，发现了自己的潜力。

立意可定为 “挑战极限，遇见更好的自己”。

2、突破舒适区：一直习惯按部就班的生活，不敢尝试新事物。

偶然参加英语戏剧社团，从最初的发音不准、表演生硬，到后来熟练掌握台词、自然表演，还结交新朋友，拓宽了视野。

立意可为 “勇敢走出舒适区，开启成长新旅程”。

四、选材

（一）校园生活素材

1、学习竞赛：参加物理竞赛，准备时知识理解困难、时间紧张，压力巨大。

通过制定详细学习计划，每天早起晚睡学习，参加竞赛辅导课程，反复刷题，最终取得好成绩，提升了学科能力和自信心。

2、社团活动：加入学校辩论社，从不敢在众人面前发言，到在辩论赛中与队友紧密配合，据理力争，锻炼了逻辑思维和表达能力，学会团队协作。

（二）家庭生活素材

1、家庭旅行：和家人去山区旅行，途中迷路，天色渐晚，大家都很慌张。

在父亲带领下，一起冷静分析，借助地图和手机导航，最终找到正确路线，不仅完成旅行，还增进了家人感情，自己也学会应对突发情况。

2、家务分担：父母工作忙，主动承担做饭任务。

从最初做饭时手忙脚乱、饭菜味道不佳，到后来能熟练做出美味菜肴，体会到父母辛苦，培养了生活能力和责任感。

（三）社会生活素材

1、志愿者服务：参加社区关爱留守儿童活动，从不知如何与孩子们交流，到耐心陪伴他们学习、玩耍，给他们讲故事，看到孩子们的笑容，感受到帮助他人的快乐，增强了社会责任感。

2、兼职工作：假期在超市做收银员，面对复杂的价格计算、挑剔的顾客，多次出错差点放弃。

但在同事帮助下，逐渐熟练工作，学会与人沟通，体验到赚钱不易。

五、范文示例

破茧

聚光灯炽热得晃眼，直直打在我脸上，我站在舞台幕后，双腿不受控制地微微颤抖，双手死死攥着演讲稿，指关节泛白，豆大的汗珠顺着额头滑落，心跳如雷，每一下都重重撞击着胸腔。

再过片刻，我就要登上这个既向往又恐惧的舞台，进行一场决定能否进入决赛的演讲比赛。

思绪飘回了过去。

曾经，我怀揣着对演讲的热爱，报名参加学校的演讲活动。

可那次演讲，成了一场噩梦。

我站在台上，紧张得大脑一片空白，前言不搭后语，台下同学们的目光像针一样刺在我身上，结束时那稀疏的掌声和隐隐的嘲笑声，如一把重锤，敲碎了我对演讲的热情。

从那以后，只要想到要在众人面前演讲，我就浑身发抖，逃避一切与演讲有关的活动。

为了这次比赛，我付出了难以想象的努力。

每天清晨，我迎着第一缕阳光，在公园的角落大声朗读、练习发声；夜晚，对着镜子，一遍又一遍地纠正表情、动作，演讲稿被我翻得边角卷起。

老师也一直鼓励我，耐心地指出我的问题，帮我逐句打磨内容。

“下面有请 [化名] 同学上台演讲。

” 主持人的声音将我拉回现实。

我深吸一口气，迈着略显僵硬的步伐走上舞台。

站定后，我闭上眼，脑海中浮现出这段时间的努力与坚持。

当我睁开眼，目光扫过台下的观众，开始演讲。

起初，声音还有些颤抖，可渐渐地，我沉浸其中，手势自然流畅，语速平稳，情感随着文字流淌。

演讲结束，台下掌声雷动，老师眼中满是赞许，同学们也投来钦佩的目光。

这一刻，我知道，我成功突破了自己，完成了从害怕演讲的 “茧” 到自信表达的 “蝶” 的蜕变。

这次经历让我明白，成长之路布满荆棘，但只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能破茧成蝶，遇见更好的自己。

范文分析

1、审题立意：紧扣经历与成长主题，讲述从害怕演讲到勇敢参赛并成功的经历，展现挫折与挑战中实现自我突破，立意深刻，积极向上，凸显成长的意义。

2、构思结构：采用对比式结构，开头渲染比赛前紧张氛围设置悬念，中间回忆过去演讲失败经历与现在努力对比，突出内心挣扎和成长过程，结尾通过成功演讲后的感悟升华主题，结构清晰，逻辑连贯。

3、选材方面：选取校园演讲经历，贴近学生生活，真实典型，能很好体现经历对成长的影响，具有代表性和说服力。

4、语言表达：运用大量细节描写，如动作 “双手死死攥着演讲稿，指关节泛白”、心理 “心跳如雷，每一下都重重撞击着胸腔”，生动展现不同阶段心理状态和努力过程，增强文章感染力。