三年级纸的发明的主要内容（三年级语文纸的发明）
紧接着联系把字写在竹片上、木片上和写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，说清蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因。
从而更
【千问解读】
《纸的发明》，这一课主要思考的问题就是"纸是怎么发明的？"然后引导孩子在文章中找到有关于造纸过程的段落，并提取课文中的关键信息，了解造纸术的发明、传播过程。
紧接着联系把字写在竹片上、木片上和写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，说清蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因。
从而更好的体会造纸术这一发明的价值和意义，深入感受中华文化的魅力。
二类字认读
这篇文章中二类字还是挺多的，去除几个需要会写的字之外，还有四个多音字需要孩子记住，所以相对于之前的几篇文章，这篇文章的认读任务会相对比较困难。
其中注意"创、制"是翘舌音不要读成平舌音，"累、切、便、鲜"都是多音字，在我们在本篇文章中分别读作lěi、qiē、pián、xiǎn。
一类字书写
二类字不少意味着一类字也绝对不会少，我们本篇文章一共有12个一类字，书写这里家长要严抓，毕竟考试中都是由书写构成，不要在基础字词上丢分，不然90会很难达到。
其中注意"册"横在横中线上，右边的部分稍高一些。
"验"："马"当偏旁时 ，底下的一横变成提。
"洲"右边的部分，三个点的方向不一样，左边的点朝左下，右边的两点都朝右下。
中间的竖稍短，右边的竖稍长。
了解蔡伦以及四大发明
蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡人。
蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了"蔡侯纸"。
元兴元年奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。
蔡伦的造纸术被列为中国古代"四大发明"，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。
被纸工奉为造纸鼻祖、"纸神"。
四大发明，指造纸术、指南针、火药和印刷术，是中国古代对世界具有很大影响的四种发明。
课文部分内容学习
1.整体感知
我们本篇文章是按照"总——分——总"的结构向我们介绍纸的发明。
总写是文章的第1段，直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
分写是文章的2-4段，这三段主要向我们简述了几千年前由于没有纸人们用文字记录事件的不便，又向我们介绍了蔡伦改进造纸术的经过。
总写是文章的第5段，文章的最后再一次的总写，向我们介绍了造纸术传播路径，说明它具有世界性的影响，照应了开头。
小朋友最起码要知道文章是按照什么结构来写的，还要知道文章的写作顺序，先是写了什么然后写了什么最后写了什么，家长可以对此进行提问预习或复习。
2.造纸术发明以前
问题1：人们是用什么来当纸的？
答：①古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在龟甲或兽骨上，或把字刻在青铜器上。
②书是用竹片、木片做的，很笨重。
③后来人们就把字写在帛上，这样就轻便了，可是这样的书价钱太贵，很少有人用，不能普及。
④西汉时期，人们懂得了用麻造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。
3.东汉时期
问题1：东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？
答："他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
"
问题2：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
答：①因为这种纸"既轻便又好用"。
②因为这种纸"原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
"
4.后来
问题1：为什么说"造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之一？"
答：因为造纸术的发明和传播，"极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
"
问题2：文章1、4段在行文结构上是什么关系？
答：一个总起，一个总括。
是前后呼应的关系。
《纸的发明》就讲到这里,有什么问题，欢迎写在评论区哦。
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#语文三年级# #语文笔记#
2014年十大主要考古发现 巨石阵曾是完整圆形
1. 揭开广东旧石器早期文化的面纱 广东郁南磨刀山遗址与南江旧石器地点群 发掘单位：广东省文物考古研究所、北京大学考古文博学院 云浮市博物馆、郁南县博物馆、罗定市博物馆 发掘领队：王幼平 磨刀山遗址是广东省第一次发现并经科学发掘的旧石器时代早期旷野类型遗址，发现岭南地区年代最早的古人类文化遗存，填补了该地区旧石器时代早期文化的空白，是广东史前考古的重大突破。
发掘区揭露的石制品平面分布、古人类活动区域、石器生产操作链及古人类适应行为等多方面信息，反映了亚洲东南部低纬度地区早期古人类独特的石器生产活动与适应模式，亦显示出亚热带与热带地区、华南北部与岭南及东南亚地区早期旧石器文化与古人类行为的联系与分别。
南江盆地目前已发现的60余处旧石器地点，展现出区域内由中心营地与临时活动地点组成的古人类栖居形态。
同时，由中更新世至晚更新世的三期文化遗存，为研究岭南乃至华南与东南亚地区的旧石器文化进展脉络提供主要参考依据。
南江流域的旧石器考古发现既是中国旧石器时代考古的重大发展，也为深入研究华南—东南亚地区旧石器文化的关系、区域人类起源与演化古代，以及东西方文化比较等国际热点课题提供了十分主要的新契机。
2. 跨越千年的文明变迁 河南郑州东赵遗址 发掘单位：郑州市文物考古研究院、北京大学考古文博学院 发掘领队：顾万发 2012年至今，郑州市文物考古研究院与北京大学考古文博学院联合对东赵遗址进行了近三年的田野考古工作，取得了重大考古收获。
发现了一座新砦期城址，这是目前嵩山以北区域发现的第一座新砦期城址。
发现了一座二里头文化早期城址，这是目前发现的面积最大的二里头文化早期城址。
发现了二里头时期单个遗迹出土卜骨最多的单位;首见二里头时期城墙基槽内奠基现象。
这些发现均具有主要研究价值。
发现大型“回”字形二里岗期夯土建筑基址，面积超过3000平方米，是目前发现规模仅次于偃师商城的早商建筑基址，由此可彰显该建筑等级之高、聚落性质之主要。
发现一座东周时期大型城址及丰富的西周、东周时期文化遗存，有助于文献中两周时期该区域诸多封国的探索。
总之，东赵遗址考古学文化延续时间长、文化序列连续完整，尤其是三座先秦时期城址集中发现，在中原地区同类遗址中甚为罕见，将进一步完善中原地区夏商周时期考古学文化分期体系与文化谱系，有助于解决中原地区夏商分界、商周分界等学术难题。
3. 钟鸣鼎食 射御不违 湖北枣阳郭家庙曾国墓地 发掘单位：湖北省文物考古研究所、荆州文物保护研究中心、襄阳市博物馆、枣阳市博物馆 发掘领队：方 勤 郭家庙墓地的发掘共清理西周晚期至春秋早期墓葬29座、车坑1座、马坑2座、车马坑1座，出土铜、陶、漆木、骨、皮革、玉石等各类质地文物千余件，其中青铜鼎、盘等有“曾子”铭文。
墓地年代为西周晚期至春秋早期，是一处以曾国国君墓M1和陪葬的大型车坑、马坑为中心的曾国公墓地。
从年代序列上，郭家庙墓地填补了西周早期叶家山曾侯墓地和春秋中晚期文峰塔曾侯墓地之间的缺环，对曾国古代的研究及其考古学文化序列的建立至关主要。
进一步厘清了郭家庙墓地与其东南约1～2公里的周台遗址、忠义寨城址的关系，基本确定了周台遗址、忠义寨城址为当时曾国都城。
M1陪葬车坑和马坑均为迄今发现的曾国最大的车坑、马坑，并第一次在车坑沿边发现了柱洞遗迹;M1出土较多钟、磬、瑟、鼓等乐器，其中瑟、建鼓、彩漆木雕编钟架、编磬架，是迄今发现年代最早、保存较好的实物;M1出土了弓、矰矢、缴线轴组合，是迄今所见最早的成套弋射用具;出土的墨色块状物，经检测可书写，为迄今最早的人工书写颜料，可能是墨的早期形态。
#p#分页标题#e# 墓地出土金属制品材质多样，金、银、铜、铁、锡等均有，采纳了多种制作工艺，如捶锻、模锻、冲孔、鎏金等，技术成熟，部分器物为迄今发现的这些工艺制作的最早实物，对研究历史金属器制作加工技术的进展具有主要意义。
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这些能力的培养不是一蹴而就的，需要日复一日的练习，孩子才能不断地成长，从而找到自己的学习方法。
2.学习个体差异：每个孩子因为性格、学习力、兴趣点的差异，在某些知识点上，有些孩子能够很快的掌握，而有些孩子需要花费更多的精力才能吃透。
所以家长在对孩子的学习培养时，不要一味的模仿他人的方法，要充分考虑自身孩子的个体差异性。
3.知识的连贯性：数学的学习有非常强的连贯性，因此要注意学习的节奏，很多基础的知识点，却是后面解答难题的基础，倘若基础知识点没有掌握好，后面的解题也会受到影响。
所以为了保证孩子能够建立完整的知识框架，一定要夯实基础，基础知识点的利用至关重要。
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