11个字——搞定语文阅读理解

无论是小学还是初中家长，都说阅读理解很难，感觉阅读理解就是玄学。

孩子怎么读书，怎么练题似乎和参考答案有偏差。

每次考试，扣分最多的地方往往也是阅读理解。

阅读理解真的难吗？如果难，为什么每次都有同学接近满分，难道他们的理解力就比我们强，他们看的书一定比我们多吗？

我们再做一个猜想，如果让鲁迅或莫言来写初中阅读题，你觉得他一定比我们写得好吗？他们可是大作家，他们读书多，理解能力也远超我们呀！可是很多同学也一致认为，他们答题能力不一定比我们强。

这就说明阅读理解要想提升，还得了解一套阅读的思路和方法。

这就是我今天想和大家分享的学好阅读理解的11字密码。

这11个字：“读定导选我，分提提原俗心。

”

在长期的阅读教学中，我就是用这11个字指导孩子学习阅读，我们阅读班学员都能取得好成绩。

先说前五个字：“读定导选我”

这是阅读答题步骤。

阅读答题为什么要有步骤。

大家一起思考这样的问题，工厂要想快速生产一件产品，往往是流水线作业，这样的效率是最高的。

我们要想把工作上的事情干好，每天按部就班的做一定是最快的。

孩子每天回来写作业，每天固定学习流程，不用思考先写什么后写什么，这样的学习效率也是最高的。

如果我们完成阅读理解，脑海中有这样的一条流水线，有一个答题流程，这样答题会不会更快一些。

现实中并非如此，我发现很多同学做阅读理解，没有任何答题流程，想到哪里，写到哪里，考试时，还经常因为阅读理解冥思苦想耽搁了时间，作文草草收尾。

我喜欢研究阅读理解答题方法，通过长期的实践摸索，终于找到了这套阅读答题的流程，希望能给迷茫的孩子们一些帮助。

下面我来解释这套流程，就是我常说答题五步骤答题方法：读定导选我。

学习阅读理解第一步是读准题。

第一步是先读文章还是先读题，一直存在争议，很多同学觉得应该先读文章，必须看懂文章才能下笔，很多老师也一直强调阅读就是考查孩子是否能看懂文章。

我的观点似乎有所不同。

我当然希望每个孩子能读懂文章，读懂文章当然有助于答题，但是并不需要读懂文章中的每个词句，因为考场时间有限，通常15分内必须完成一篇阅读题，想要在15分钟内读懂一篇记叙文，且完成5道题，对大部分孩子来说都是有难度的。

所以我更主张读懂中心思想就行，然后带着问题在文中找答案。

所以先读题，再读文章。

因为读完题，其实就有了学习目标。

有了学习目标，解题速度才能快。

先读题，就能迅速确定目标，读文章时就不会因为某个句子，某个词语看不懂而沮丧，因为这个句子或词语没有成为考点，你不知道也没有关系，课后可以再琢磨一下。

我认为阅读做题，读文章，读出中心思想就行。

什么是中心思想呢，其实包含两部分，一是内容，二是情感，或者说这篇文章写了什么，告诉我们什么道理或是和我们产生某种情感的共鸣。

大部分考场阅读题，都是优秀作家的文章，而这些文章一定是真善美的主题，所以这些文章往往会告诉孩子某个道理，启迪智慧。

如何快速读出文章中心？

这就涉及到快速阅读的方法，很多阅读高手，读书读得快，就是因为他们掌握了快速提炼关键句的方法。

我们在考场做题时，也要使用这种快速阅读的方法。

看文章时，一看标题，二看段头段尾，三看抒情议论的句子。

如果你养成这样读书的习惯，你的阅读速度一定会发生变化。

总结刚才的内容，先读题，再读文章，读题要抓关键词，初学者甚至要圈画关键词。

经常看错题或漏题同学，更要养成圈画关键词的习惯。

读文章读出中心思想就行。

再说第二步，定考点。

我经常说做题要见题知考点。

很多孩子不会写阅读题，就是没有做到见题知考点，而是见题是题。

大家要明白，阅读题永远写不完，而考点极为有限。

题目千变万化，而考点往往不变。

抓住了考点，才抓住了解题的根。

才能以不变应万变。

这些道理，孩子们没有想过，但是你告诉他，他也能明白。

我经常让他们做一个换位思考训练。

假如你是出题老师，记叙文阅读，你会出那五道题。

孩子们略微思索就能写出答案：第一题，概括题。

概括这篇文章的故事情节。

第二题，词语理解题。

解释这个词语在语境中的作用。

第三题，赏析题，赏析这句带修辞的句子。

第四题，分析中间某个段落的作用或是分析中间某个句子的含义。

第五题，联系文本，联系生活说说你对文章的理解。

我发现很多同学都能像老师一样的出题，就算他不会出题，经过这样的训练，他也知道了老师出题的逻辑，这就是我们常说要有出题人思维。

什么是出题人思维，就是你要把自己当做出题人，你会怎样设置考题。

一篇阅读理解，通常涉及词语理解、句子理解、段落理解、整体理解这类题型。

从不同角度考查大家对文本理解。

对应我们常说的三大能力：概括能力、理解能力、分析能力。

很多同学并不清楚如何什么是出题人思维，但是经过一段时间训练，大部分同学都能掌握这项能力。

这也说明，大部分学习技能，只要经过训练很多孩子都能掌握。

第三步导公式（思路）

大家认为阅读理解有公式吗？有的人说有，有的人说没有。

我想研究过阅读题的家长肯定说有。

因为不仅是阅读，任何学科，经过研究，都能总结出公式或是方法。

其实阅读理解题中，确实有一些答题公式，也可以说是答题格式。

如修辞类赏析题答题公式：修辞手法+修辞作用+写出了什么+表达了什么；人物描写类赏析题公式：描写手法+生动形象+写出了什么+突出了什么精神品质。

还有标题作用题、第一段作用题、环境描写作用题等，确实是有答题公式。

但是弱化答题公式一定是语文出题方向。

中西部地区阅读题中公式类题型较多，江浙一带阅读题中公式类题型少。

阅读理解本来没有公式，但是参考答案是按照公式整理出来的，因此我们答题也必须遵循这种模式，才能拿到较高分数。

很多同学马上会问，没有公式的题还是占大部分，没有公式该怎么办，当然是要整理出答题思路。

这种答题思路其实是一类题的答题方法，这种在做题中总结出来的方法就是我们说的答题思路。

比方说我们经常进行概括文本的训练，如果用三个字来总结，就是“人事果”概括法。

阅读题中经常考查细节理解题，细节理解题答题思路“代找你”三字。

把问题代入原文，从原文最近区域找答案，有时需要把答案进行整理。

最后一道主旨理解题，如果用四个字来总结“两个联系”联系文本，联系生活作答。

这些就是我常说的导公式或导思路。

第四步是选要点。

答题需要从公式中选要点，有时需要从思路中选要点。

比方说，环境描写常考五个作用：1、交代故事背景 2、渲染什么气氛 3、烘托人物什么心理或突出人物什么形象。

4、奠定全文感情基调。

5、为下文埋伏笔或做铺垫。

现在有一道环境描写作用题，3分题。

你该写几个点。

大家肯定会说当然写三个点，但是考试时很多同学漏掉信息点，因为他没有背答题公式。

还有的同学背了答题公式，他会把五个点全写上去。

因为他无法判断该选那三个点。

这就是阅读最难的地方。

你背了答题公式，但是你不知道怎么结合文本运用。

这也是很多同学阅读扣分的原因。

先说漏掉答题信息的同学，肯定会扣分，漏掉一个信息点扣1分。

写错一个信息点扣1分。

那么把五点全部写上的同学，是不是就能拿满分呢？

中考显然不是这样评卷的，中考评卷标准是答到踩分点才给分，你漏掉信息，答错信息，堆砌信息。

其实都会扣分。

所以说很多老师说阅读答案写得越多越好，理解这句话要结合语境。

针对答题没话说同学来讲，这句话有价值，针对优等生来说，这句话其实会误导孩子。

所以说凡事恰到好处最难，这个度很难把握。

写得太少，写得过多都容易扣分，下篇解析六原则的文章，我会告诉大家写多少比较好，依据是什么。

第五步是我总结。

前四步都弄好了，第五步更要谨慎小心。

有个成语叫“功亏一篑”，说得就是这个理。

总结环节要注意几个地方：

一是参考分值作答。

分点作答。

3分题，3个信息点，30字左右。

很多答案要标注①②③，方便老师找到踩分点。

你标注越清晰，越容易拿分。

这是一个重要的参考标准，但也要具体问题具体分析，不可生搬硬套。

二是语言表述简洁通顺。

很多同学回答问题，他心理明白，读者不明白，很多同学语言表述啰嗦，老师看了老半天也找不到踩分点，还有的同学表述有病句和错别字，这些都会导致扣分。

三是先写重要信息，再写次要信息。

比方说文章分析人物形象，3分题，至少写3个词语，你先写最确定的3个词语，再补充你拿不准的词语。

四是要结合文本作答。

很多题都需要结合文本作答，比方说，你写了为下文做铺垫这个作用，你还要写出为下文什么内容做铺垫，这样答题才完整。

五是书写工整很重要。

有孩子反馈说，我和同桌写得差不多，为什么我得分少，我看完试卷才知道，他的字只有他能看懂，老师都不看不清，怎么会给分呢？

这篇文章用了3500字来解释这五个字，希望大家能明白我的良苦用心，我力求用最通俗的语言把这些道理讲清楚，我的课程也是这样，要让孩子能听得懂，用得上，能拿分。

下一篇文章我再补充六原则的答题方法，五步骤和六原则答题方法，相辅相成，合二为一，才能发挥最佳效果。

希望我的阅读方法能真正的帮到大家。

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