热搜第一！姜萍“数学天才”造假实锤，真相令人愤怒
更让人担忧的是，这起事件暴露了阿里巴巴全球数学竞赛赛制上的漏洞。
于是，我们迫不及待地给她戴上“数学天才”的桂冠，却忘了去探究这顶皇冠下，究竟…
【千问解读】
一个中专女生，竟然在阿里巴巴全球数学竞赛预选赛中力压一众清北学霸，取得第12名的好成绩？
这听起来是不是有点天方夜谭？搁在电视剧里，妥妥的大女主逆袭剧本啊。
可现实却狠狠地打了我们的脸。
这出“天才少女”的戏码，最终被证明是一场彻头彻尾的骗局。
6月初，17岁的姜萍，一个来自江苏省涟水中等专业学校服装设计专业的普通中专生，突然就成了万众瞩目的“数学天才”。
她在阿里巴巴全球数学竞赛预选赛中，以93分的高分，位列第12名，成功晋级决赛圈。
这消息一出，立刻引爆网络。
要知道，这可是阿里巴巴全球数学竞赛啊，参赛选手大多是来自清华、北大等顶尖高校的数学系高材生。
一个学服装设计的中专生，竟然能取得如此优异的成绩，简直不可思议。
然而，网友的力量是强大的。
很快，有人扒出姜萍的月考数学成绩只有83分。
这巨大的反差，让很多人开始质疑：这姑娘，该不会是开了挂吧？
时间来到11月3日，阿里巴巴全球数学竞赛决赛获奖名单公布，姜萍的名字赫然不在其中。
紧接着，阿里达摩院发布声明，证实姜萍的指导老师王某某在预选赛中提供了帮助，违反了“禁止与他人讨论”的规则。
达摩院也承认，自身的赛制和管理存在不足。
江苏省涟水中等专业学校也发布了通报，对王某某给予诫勉谈话处理，取消本年度评先评优资格。
同时，学校也呼吁公众对未成年人给予包容和爱护。
这看似是一个简单的作弊事件，却引发了公众的强烈不满和广泛讨论。
达摩院的回应“提供帮助”显得含糊不清，让人不禁怀疑：
这背后是否存在更深层次的“人为操作”？毕竟，一个中专生的预选赛成绩竟然比指导老师还高，这合理吗？这科学吗？
86名获奖选手中，金奖5名，银奖10名，铜奖20名，优秀奖51名。
这些获奖选手，绝大多数都来自清华、北大等名校。
这更凸显了姜萍事件的荒诞性。
网友们愤怒了，感觉自己被欺骗了。
一个原本应该鼓励数学人才、促进学术交流的比赛，却成了某些人追名逐利的工具。
这不仅是对比赛规则的践踏，更是对其他参赛选手的不公平。
更让人担忧的是，这起事件暴露了阿里巴巴全球数学竞赛赛制上的漏洞。
缺乏对独立完成的有效鉴定机制，让作弊有了可乘之机。
如果连这种高规格的比赛都无法保证公平公正，那其他的比赛又该如何让人信服？
有人说，姜萍只是一个17岁的孩子，应该给她一个改过自新的机会。
这话没错，我们应该对未成年人给予更多的包容和理解。
但包容不等于纵容。
犯了错，就应该承担相应的责任。
看来在追求“天才”的道路上，我们不能迷失方向。
真正的“天才”，不是靠作弊和炒作，而是靠脚踏实地的努力和对知识的孜孜追求。
就像曾经红极一时的“打工皇帝”唐骏，他的“美国西太平洋大学博士”学历被曝光造假后，形象一落千丈。
这告诉我们，任何弄虚作假最终都会被揭穿，而代价往往是惨痛的。
姜萍事件，与其说是作弊，不如说是一场闹剧，闹剧背后，映照出的却是我们社会沉疴痼疾的冰山一角。
我们对“天才”的渴望近乎病态，仿佛只要贴上“天才”的标签，就能掩盖一切平庸，甚至可以无视规则。
这难道不是一种对捷径的病态追求吗？
这个社会，太渴望奇迹了。
我们被各种“神童”故事喂养长大，总期待着下一个“伤仲永”横空出世，满足我们对“天才”的幻想。
在这种氛围下，一个中专女生在全球顶尖数学竞赛中脱颖而出，简直是自带流量的完美剧本。
于是，我们迫不及待地给她戴上“数学天才”的桂冠，却忘了去探究这顶皇冠下，究竟是真材实料，还是泡沫幻影。
当真相揭开，泡沫破裂，我们除了愤怒，是不是也该反思：
我们是不是太容易被“天才”的光环蒙蔽了双眼？是不是太急于求成，而忽略了脚踏实地的努力？
规则，在这个故事里显得格外苍白。
王老师的“帮助”，究竟是点拨迷津，还是越俎代庖？
“禁止与他人讨论”的规则，在实际操作中又该如何界定和执行？这些问题，远比一句简单的“违规”要复杂得多。
而更深层次的问题，是教育公平。
一个中专生，在资源有限的情况下，如何与名校精英同台竞技？我们是否在不经意间，加剧了教育资源的倾斜，让“赢在起跑线”变成了残酷的现实？
姜萍或许只是这场闹剧的“演员”，而真正的“导演”，是我们自己。
我们创造了追逐“天才”的土壤，也默许了规则的模糊地带。
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高中竞赛究竟该不该学？女生学习竞赛有优势吗？
随着清北强基计划的重大改变，竞赛破格生的隐形优势在逐渐减少，那高中竞赛这条升学路径还值不值得踏入？对于想了解竞赛的家长同学们我们该如何选择科目？竞赛对于学生又有什么要求？今天我们通过一篇文章给家长同学们做个简单的介绍。
什么样的孩子适合学习竞赛我们认为在学有余力的情况下，都可以尝试学习竞赛，学习竞赛需要坚定的目标感，如果平常学习已经很困难，那就不适合选择竞赛；学习竞赛可以帮助同学扩宽视野，在课外之余给同学们带来新的知识，帮助提高相应的学科知识；学习竞赛的过程中可以培养孩子受益一生的能力，如专注度、挑战困难的动力等等，从公立的角度学习竞赛也是多了一种升入清北高校的路径。
高中竞赛选哪科比较好？几年级开始尝试？作为想入门竞赛的同学，到底选哪科会更好？每个科目的含金量是不同的，科目的含金量要从两个方面介绍：一、知识的递进性：数学＞物理＞化学；这里的＞是指如果同学数学的基础知识薄弱，尝试学习物理是非常困难的，以此类推，物理知识薄弱学习化学也是相对困难的，很多城市的重点高中竞赛班选拔上会先让一批优秀的孩子尝试数学竞赛，如果觉得跟不上，再让同学们选择物理和化学，这样的选拔方式可以让孩子先有一定的数学竞赛基础，即便半年后跟不上，那他在学习物理竞赛中也会事半功倍；所以对于低龄家长如小学优先建议从数学开始，物理我们则建议初一，化学建议初二。
二、升学认可度：数学＞物理＞化学＞生物≈信息学在强基元年的时候，39所院校的破格生要求的都是五大竞赛银牌及以上，但随着这几年不断的变化，很多高校都对此政策作出了改变，各种少年班在竞赛科目上也是有严格要求的；数学竞赛无论是国集人数和后期的入学路径上都要优于其他科，丘班、英才计划，女丘等。
强基计划的校测，数学学科也是重点，物理也是有攀登、卓越计划的，化学&生物的入学路径就会相对较少。
高中竞赛需要什么样的品质一：要有全国性的思维：很多同学们分不清高考&竞赛在思维上的不同，在认知或学习上会把高考中的思维带入竞赛当中，这是不合适的，高考在出题上是分区域的，是地方性出题，不少同学在学习竞赛过程中只关注了本市或本省的情况，而忽略了全国的情况，对于规划竞赛学习是个相当不利的事情；竞赛对于高考最大的区别是高考是地方性出题，而竞赛是全国一张卷子，高考在录取上也是分省录取，竞赛无论是国集保送，还是清北的多项自招计划，看的都是学生本身的成绩，并不区分地域性，所以学竞赛必须要有一个全国性的视野。
二：努力比天赋更重要我们在经验中发现，数学竞赛到后期是需要超高的天赋，而其他科目天赋要求没数学那么高，但无论选择哪科竞赛，努力才是最重要的，天赋只是决定了上限，努力才能把天赋兑现女生学习竞赛有优势吗？高中竞赛是鼓励女生学习的，数学&化学对女生都是有优惠政策的，如CGMO(中国女子数学奥林匹克)，此赛事的前15名提供了除省队外进入冬令营的另外渠道，是一张难得的入场券，丘成桐女子中学生数学竞赛会有10位同学直接入围丘班新领军计划，相当于直接保送了清华，化学学科对女生也提供了专门的省队政策。
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