江苏大学结构力学随机题题目答案汇总答案
在图示体系中，去掉1―5，3―5，4―5，2―5，四根链杆后，得简支梁12，故该体系为…
【千问解读】
江苏大学结构力学随机题题目答案汇总答案
结构力学-考前练习-200000-0011
一、单选题（每题2.5分，共20道小题，总分值50分）
1.
结构力学的研究对象是（）
（2.5分）
A单根杆件
B板壳结构
C杆件结构
D实体结构
正确答案C
2.
图示梁A截面弯矩MA=（）
（2.5分）
AFPl/4（上拉）
BFPl/4（下拉）
CFPl/2（上拉）
DFPl/2（下拉）
正确答案B
3.
外力作用在基本部分上时，附属部分有（）
（2.5分）
A反力
B内力
C位移
D变形
正确答案C
4.
对图示的AB段，采用叠加法作弯矩图是：（）
（2.5分）
A可以
B在一定条件下可以
C不可以
D在一定条件下不可以
正确答案A
5.
固定端约束有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
6.
图示结构 （设下面受拉为正）为：（）
（2.5分）
A ；
B ；
C3 ；
D2 。
7.
固定铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
8.
联结三个刚片的铰结点，相当于约束数目是（）
（2.5分）
A2个
B3个
C4个
D5个
9.
图示体系有3个多余约束，为保证其几何不变，哪两根链杆式不能同时去掉的（）。
（2.5分）
Aa和e
Ba和b
Ca和c
Dc和e
10.
图示体系为（）
（2.5分）
A几何不变无多余约束
B几何不变有多余约束
C几何常变
D几何瞬变
11.
可动铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
12.
将三刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个（）
（2.5分）
A2
B3
C4
D6
13.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
14.
在图示结构中，针对a、b、c、d四杆而言，不能作为多余约束去掉的是（）
（2.5分）
Aa
Bb
Cc
Dd
15.
图示体系为：（）
（2.5分）
A几何不变无多余约束
B几何不变有多余约束
C几何常变
D几何瞬变
16.
图示多跨静定梁中A截面弯矩MA为（）
（2.5分）
AFPa(下拉)
BFPa(上拉)
C2FPa(下拉)
D2FPa(上拉)
17.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
18.
将两刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个（）
（2.5分）
A2
B3
C4
D6
19.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A常变体系
B瞬变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
20.
图示体系属于（）
（2.5分）
A无多余约束的几何不变体系
B有多余约束的几何不变体系
C瞬变体系
D常变体系
二、判断（每题2分，共25道小题，总分值50分）
1.
如果体系的计算自由度等于其实际自由度，那么该体系没有多余约束。
（2分）
2.
图示梁B点左侧截面的剪力为7kN。
（2分）
3.
图所示体系去掉二元体ABC后，成为(b)图，故原体系是几何可变体系。
（2分）
4.
静定多跨梁中基本部分、附属部分的划分与所承受的荷载无关。
（2分）
5.
下图所示结构的超静定次数是n=8。
（2分）
6.
图示体系是有多余约束的超静定结构。
（2分）
7.
三个刚片由三个铰相连的体系一定是静定结构。
（2分）
8.
图示悬臂梁截面A的弯矩值是ql2。
（2分）
9.
图所示多跨静定梁中，CDE和EF部分均为附属部分。
（2分）
10.
图示体系是无多余约束的几何不变体系。
（2分）
11.
图所示体系按三刚片法则分析，三铰共线故为几何瞬变。
（2分）
12.
直杆无荷载区段的弯矩图为直线。
（2分）
13.
图示体系按三刚片法则分析，三铰共线，故为几何瞬变体系。
（2分）
14.
图示结构中，当改变B点链杆的方向（不通过A铰）时，对该梁的影响是轴力有变化。
（2分）
15.
由三个铰两两相连的三刚片组成几何不变体系且无多余约束。
（2分）
16.
图示静定结构，在竖向荷载作用下，AB是基本部分，BC是附属部分。
（2分）
17.
图所示静定梁当支座B由沉降时不会引起内力和反力，但要引起梁的应变和变形。
（2分）
18.
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
（2分）
19.
图示静定梁，当AB段下部受温度变化影响时，基本部分AB段要产生变形，其余部分不产生内力和变形。
（2分）
20.
图示铰结体系是有多余约束的几何不变体系。
（2分）
21.
图所示体系是几何不变体系。
（2分）
22.
多余约束的体系一定是几何可变体系。
（2分）
23.
在图示体系中，去掉其中任意两根支座链杆后，所余下部分都是几何不变的。
（X）
（2分）
24.
当外荷载作用在基本部分时，附属部分不受力;当外荷载作用在某一附属部分时，整个结构必定受力。
（2分）
25.
图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
（2分）
结构力学-考前练习-200000-0011
交卷时间2024-12-24 22:03:14
一、单选题（每题2.5分，共20道小题，总分值50分）
1.
外力作用在基本部分上时，附属部分有（）
（2.5分）
A反力
B内力
C位移
D变形
2.
一点在平面内有几个自由度？（）
（2.5分）
A一个
B两个
C三个
D四个
3.
若荷载作用在静定多跨梁的基本部分上，附属部分上无荷载作用，则（）。
（2.5分）
A基本部分和附属部分均有内力
B基本部分有内力，附属部分没有内力
C基本部分无内力，附属部分有内力
D不经过计算，无法判断
4.
三刚片组成无多余约束的几何不变体系，其连接方式是（）。
（2.5分）
A以任意的三个铰相连
B以不在一条线上的三个铰相连
C以三对平行链杆相连
D以三个无穷远处的虚铰相连
5.
如果某简支梁的剪力图平行轴线，则弯矩图为（）
（2.5分）
A零
B平行轴线
C斜直线
D二次抛物线
6.
对图示的AB段，采用叠加法作弯矩图是：（）
（2.5分）
A可以
B在一定条件下可以
C不可以
D在一定条件下不可以
7.
打开连接三个刚片的复铰，相当于去掉（）个约束？
（2.5分）
A2
B3
C4
D5
8.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
9.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
10.
图示体系是（）
（2.5分）
A无多余约束的几何不变体系
B有多余约束的几何不变体系
C常变体系
D瞬变体系
11.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A几何不变，无多余联系
B几何不变，有多余联系
C瞬变
D常变
12.
图示体系是（）
（2.5分）
A瞬变体系
B常变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
13.
固定端约束有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
14.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A常变体系
B瞬变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
15.
将两刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个（）
（2.5分）
A2
B3
C4
D6
16.
图示体系有3个多余约束，为保证其几何不变，哪两根链杆式不能同时去掉的（）。
（2.5分）
Aa和e
Ba和b
Ca和c
Dc和e
17.
在图示结构中，针对a、b、c、d四杆而言，不能作为多余约束去掉的是（）
（2.5分）
Aa
Bb
Cc
Dd
18.
连续梁和M图如图所示，则支座B的竖向反力FBy是：（）
（2.5分）
A1.21(↑)
B5.07(↑)
C11.07(↓)
D17.07(↑)
19.
图示多跨静定梁MB=（）
（2.5分）
AM（上拉）
BM（下拉）
C2M（上拉）
D2M（下拉）
20.
固定铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
二、判断（每题2分，共25道小题，总分值50分）
1.
在图示体系中，去掉1―5，3―5，4―5，2―5，四根链杆后，得简支梁12，故该体系为具有四个多余约束的几何不变体系。
（2分）
2.
判断图所示内力图是否正确。
（2分）
3.
静定多跨梁中基本部分、附属部分的划分与所承受的荷载无关。
（2分）
4.
图示结构中，当改变B点链杆的方向（不通过A铰）时，对该梁的影响是轴力有变化。
（2分）
5.
图所示静定梁当支座B由沉降时不会引起内力和反力，但要引起梁的应变和变形。
（2分）
6.
一般来说静定多跨梁的计算是先计算基本部分后计算附属部分。
（2分）
7.
几何瞬变体系产生的运动非常微小并很快就转变成几何不变体系，因而可以用作工程结构。
（2分）
8.
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
（2分）
9.
下图所示结构的超静定次数是n=8。
（2分）
10.
图所示体系去掉二元体CEF后，剩余部分为简支刚架，所以原体系为无多余约束的几何不变体系。
（2分）
11.
图所示体系按三刚片法则分析，三铰共线故为几何瞬变。
（2分）
12.
图示体系是无多余约束的几何不变体系。
（2分）
13.
图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
（2分）
14.
图示梁AB在所示荷载作用下的M图面积为 。
（2分）
15.
图所示体系去掉二元体ABC后，成为(b)图，故原体系是几何可变体系。
（2分）
16.
判断图所示内力图是否正确。
（2分）
17.
图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
（2分）
18.
图所示同一简支斜梁，分别承受土式两种形式不同但集度相等的分布荷载时，二者的弯矩图相同。
（2分）
19.
图所示多跨静定梁中，CDE和EF部分均为附属部分。
（2分）
20.
如果体系的计算自由度等于其实际自由度，那么该体系没有多余约束。
（2分）
21.
在使用内力图特征绘制某受弯杆段的弯矩图时，必须先求出该杆段两端的端弯矩。
（2分）
22.
只有无多余约束的几何不变体系才能作结构。
（2分）
23.
图示为一杆段的M、Q图，若Q图是正确的，则M图一定是错误的。
（2分）
24.
当外荷载作用在基本部分时，附属部分不受力;当外荷载作用在某一附属部分时，整个结构必定受力。
（2分）
25.
三个刚片由三个铰相连的体系一定是静定结构。
（2分）
结构力学-考前练习-200000-0011
交卷时间2024-12-24 22:04:24
一、单选题（每题2.5分，共20道小题，总分值50分）
1.
在图示结构中，针对a、b、c、d四杆而言，不能作为多余约束去掉的是（）
（2.5分）
Aa
Bb
Cc
Dd
2.
定向支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
3.
图示体系有3个多余约束，为保证其几何不变，哪两根链杆式不能同时去掉的（）。
（2.5分）
Aa和e
Ba和b
Ca和c
Dc和e
4.
如果某简支梁的弯矩图为二次抛物线，则剪力图为（）
（2.5分）
A零
B平行轴线
C斜直线
D二次抛物线
5.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
6.
对图示的AB段，采用叠加法作弯矩图是：（）
（2.5分）
A可以
B在一定条件下可以
C不可以
D在一定条件下不可以
7.
结构中AB杆段的弯矩图形状如图所示，则其上荷载可能是（）
（2.5分）
A杆段上满布向下的均布荷载
B杆段上满布向上的均布荷载
C杆段中点有一向下的集中力
D杆段中点有一向上的集中力
8.
去掉一个固定铰支座，相当于去掉几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
9.
从一个无多余约束的几何不变体系上去除二元体后得到的新体系是（）
（2.5分）
A无多余约束的几何不变体系
B有多余约束的几何不变体系
C几何可变体系
D几何瞬变体系
10.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A常变体系
B瞬变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
11.
连续梁和M图如图所示，则支座B的竖向反力FBy是：（）
（2.5分）
A1.21(↑)
B5.07(↑)
C11.07(↓)
D17.07(↑)
12.
结构中AB杆的弯矩图如图所示，其剪力图为（）
（2.5分）
A
B
C
D
13.
图示结构 （设下面受拉为正）为：（）
（2.5分）
A ；
B ；
C3 ；
D2 。
14.
一点在平面内有几个自由度？（）
（2.5分）
A一个
B两个
C三个
D四个
15.
联结三个刚片的铰结点，相当于约束数目是（）
（2.5分）
A2个
B3个
C4个
D5个
16.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
17.
图示多跨静定梁MB=（）
（2.5分）
AM（上拉）
BM（下拉）
C2M（上拉）
D2M（下拉）
18.
图示体系为（）
（2.5分）
A无多余约束的几何不变体系
B有多余约束的几何不变体系
C瞬变体系
D常变体系
19.
欲使图示体系成为无多与约束的几何不变体系，则需要A端加入（）。
（2.5分）
A固定铰支座
B固定支座
C滑动铰支座
D定向支座
20.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A几何不变，无多余联系
B几何不变，有多余联系
C瞬变
D常变
二、判断（每题2分，共25道小题，总分值50分）
1.
图示静定梁，当AB段下部受温度变化影响时，基本部分AB段要产生变形，其余部分不产生内力和变形。
（2分）
2.
图示体系是有多余约束的超静定结构。
（2分）
3.
图示梁B点左侧截面的剪力为7kN。
（2分）
4.
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
（2分）
5.
区段叠加法仅适用于弯矩图的绘制，不适用于剪力图的绘制。
（2分）
6.
图示铰结体系是无多余约束的几何不变体系。
（2分）
7.
多余约束的体系一定是几何可变体系。
（2分）
8.
图示悬臂梁截面A的弯矩值是ql2。
（2分）
9.
图示梁AB在所示荷载作用下的M图面积为 。
（2分）
10.
判断图所示内力图是否正确。
（2分）
11.
若体系的计算自由度小于或等于零，则该体系一定是几何不变体系。
（2分）
12.
在图示体系中，去掉1―5，3―5，4―5，2―5，四根链杆后，得简支梁12，故该体系为具有四个多余约束的几何不变体系。
（2分）
13.
图所示体系是几何不变体系。
（2分）
14.
几何瞬变体系产生的运动非常微小并很快就转变成几何不变体系，因而可以用作工程结构。
（2分）
15.
若平面体系的计算自由度W=0，则该体系一定为无多余约束的几何不变体系。
（2分）
16.
图所示刚架承受一组平衡力系，所以结构仅ABC部分产生内力，其余部分不受影响。
（2分）
17.
下图所示结构的超静定次数是n=8。
（2分）
18.
图所示结构B支座反力等于P/2（↑）。
（2分）
19.
图示梁中支座A的反力（向上为正） 。
（2分）
20.
若平面体系的计算自由度W＜0，则该体系为有多余约束的几何不变体系。
（2分）
21.
几何可变体系在任何荷载作用下都不能平衡。
（2分）
22.
三个刚片由三个铰相连的体系一定是静定结构。
（2分）
23.
图所示体系去掉二元体CEF后，剩余部分为简支刚架，所以原体系为无多余约束的几何不变体系。
（2分）
24.
当AB杆件刚度系数时，杆件的B端为定向支座。
（2分）
25.
构成二元体的链杆可以是复链杆。
（2分）
正确答案 正确您的答案是 未作答回答错误
结构力学-考前练习-200000-0011
交卷时间2024-12-24 22:04:58
一、单选题（每题2.5分，共20道小题，总分值50分）
1.
外伸梁在图示荷载作用下，弯矩图形状正的是（）
（2.5分）
A
B
C
D
2.
欲使图示体系成为无多与约束的几何不变体系，则需要A端加入（）。
（2.5分）
A固定铰支座
B固定支座
C滑动铰支座
D定向支座
3.
打开连接三个刚片的复铰，相当于去掉（）个约束？
（2.5分）
A2
B3
C4
D5
4.
可动铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
5.
定向支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
6.
图示体系是（）
（2.5分）
A无多余约束的几何不变体系
B有多余约束的几何不变体系
C常变体系
D瞬变体系
7.
去掉一个固定铰支座，相当于去掉几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
8.
弯矩图肯定发生突变的截面是（）。
（2.5分）
A有集中力作用的截面
B剪力为零的截面
C荷载为零的截面
D有集中力偶作用的截面
9.
图示多跨静定梁中A截面弯矩MA为（）
（2.5分）
AFPa(下拉)
BFPa(上拉)
C2FPa(下拉)
D2FPa(上拉)
10.
对图示的AB段，采用叠加法作弯矩图是：（）
（2.5分）
A可以
B在一定条件下可以
C不可以
D在一定条件下不可以
11.
连续梁和M图如图所示，则支座B的竖向反力FBy是：（）
（2.5分）
A1.21(↑)
B5.07(↑)
C11.07(↓)
D17.07(↑)
12.
如果杆端无集中力偶荷载作用，下列那些位置杆端弯矩可能不等于零（）
（2.5分）
A自由端
B铰支座杆端
C铰结点杆端
D刚结杆端
13.
如果某简支梁的剪力图平行轴线，则弯矩图为（）
（2.5分）
A零
B平行轴线
C斜直线
D二次抛物线
14.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
15.
图示体系有3个多余约束，为保证其几何不变，哪两根链杆式不能同时去掉的（）。
（2.5分）
Aa和e
Ba和b
Ca和c
Dc和e
16.
图示体系为：（）
（2.5分）
A几何不变无多余约束
B几何不变有多余约束
C几何常变
D几何瞬变
17.
图示体系的几何组成为（）。
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束；
C瞬变体系
D常变体系
18.
静定结构的几何组成是（）
（2.5分）
A瞬变体系
B常变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
19.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A常变体系
B瞬变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
20.
一点在平面内有几个自由度？（）
（2.5分）
A一个
B两个
C三个
D四个
二、判断（每题2分，共25道小题，总分值50分）
1.
下图所示结构的超静定次数是n=8。
（2分）
2.
有些体系是几何可变体系，但却有多与约束存在。
（2分）
3.
计算自由度W小于等于零是体系几何不变的充要条件。
（2分）
4.
图示体系是无多余约束的几何不变体系。
（2分）
5.
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
（2分）
6.
图所示体系去掉二元体EDF后，成为(c)图，故原体系是几何可变体系。
（2分）
7.
静定多跨梁中基本部分、附属部分的划分与所承受的荷载无关。
（2分）
8.
图所示同一简支斜梁，分别承受土式两种形式不同但集度相等的分布荷载时，二者的弯矩图相同。
（2分）
9.
一般来说静定多跨梁的计算是先计算基本部分后计算附属部分。
（2分）
10.
图示梁AB在所示荷载作用下的M图面积为 。
（2分）
11.
图示静定结构，在竖向荷载作用下，AB是基本部分，BC是附属部分。
（2分）
12.
图示体系按三刚片法则分析，三铰共线，故为几何瞬变体系。
（2分）
13.
图所示体系是几何不变体系。
（2分）
14.
图示铰结体系是无多余约束的几何不变体系。
（2分）
15.
若平面体系的实际自由度为零，则该体系一定为几何不变体系。
（2分）
16.
图所示体系去掉二元体CEF后，剩余部分为简支刚架，所以原体系为无多余约束的几何不变体系。
（2分）
17.
如果体系的计算自由度等于其实际自由度，那么该体系没有多余约束。
（2分）
18.
图示结构中，当改变B点链杆的方向（不通过A铰）时，对该梁的影响是轴力有变化。
（2分）
19.
判断图的内力图是否正确。
（2分）
20.
图示为一杆段的M、Q图，若Q图是正确的，则M图一定是错误的。
（2分）
21.
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
（2分）
22.
构成二元体的链杆可以是复链杆。
（2分）
23.
两刚片或三刚片组成几何不变体系的规则中，不仅指明了必需的约束数目，而且指明了这些约束必须满足的条件。
（2分）
24.
判断图所示内力图是否正确。
（2分）
25.
图示体系是有多余约束几何不变的超静定结构。
（2分）
一、单选题（每题2.5分，共20道小题，总分值50分）
1.
对图示的AB段，采用叠加法作弯矩图是：（）
（2.5分）
A可以
B在一定条件下可以
C不可以
D在一定条件下不可以
2.
图示体系为：（）
（2.5分）
A几何不变无多余约束
B几何不变有多余约束
C几何常变
D几何瞬变
3.
图示体系的几何组成为（）。
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束；
C瞬变体系
D常变体系
4.
欲使图示体系成为无多与约束的几何不变体系，则需要A端加入（）。
（2.5分）
A固定铰支座
B固定支座
C滑动铰支座
D定向支座
5.
图示梁A截面弯矩MA=（）
（2.5分）
AFPl/4（上拉）
BFPl/4（下拉）
CFPl/2（上拉）
DFPl/2（下拉）
6.
可动铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
7.
图示体系为（）
（2.5分）
A几何不变无多余约束
B几何不变有多余约束
C几何常变
D几何瞬变
8.
固定铰支座有几个约束？（）
（2.5分）
A1
B2
C3
D4
9.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A几何不变，无多余联系
B几何不变，有多余联系
C瞬变
D常变
10.
图示体系是（）
（2.5分）
A瞬变体系
B常变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
11.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A常变体系
B瞬变体系
C无多余约束的几何不变体系
D有多余约束的几何不变体系
12.
图示梁中C截面的弯矩是（）。
（2.5分）
A12kN.m(下拉)
B3kN.m(上拉)
C8kN.m(下拉)
D11kN.m(下拉)
13.
打开连接三个刚片的复铰，相当于去掉（）个约束？
（2.5分）
A2
B3
C4
D5
14.
将三刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个（）
（2.5分）
A2
B3
C4
D6
15.
两个刚片由三根链杆相联所组成的体系是（）
（2.5分）
A几何不变体系
B几何常变体系
C几何瞬变体系
D不变、常变、瞬变都有可能
16.
图示体系的几何组成为（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
17.
将两刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个（）
（2.5分）
A2
B3
C4
D6
18.
图示体系的几何组成为：（）
（2.5分）
A几何不变，无多余约束
B几何不变，有多余约束
C瞬变体系
D常变体系
19.
图示多跨静定梁中A截面弯矩MA为（）
（2.5分）
AFPa(下拉)
BFPa(上拉)
C2FPa(下拉)
D2FPa(上拉)
20.
若荷载作用在静定多跨梁的基本部分上，附属部分上无荷载作用，则（）。
（2.5分）
A基本部分和附属部分均有内力
B基本部分有内力，附属部分没有内力
C基本部分无内力，附属部分有内力
D不经过计算，无法判断
二、判断（每题2分，共25道小题，总分值50分）
1.
两刚片或三刚片组成几何不变体系的规则中，不仅指明了必需的约束数目，而且指明了这些约束必须满足的条件。
（2分）
2.
图示梁中支座A的反力（向上为正） 。
（2分）
3.
几何可变体系在任何荷载作用下都不能平衡。
（2分）
4.
多跨静定梁在附属部分受竖向荷载作用时，必会引起基本部分的内力。
（2分）
5.
图示结构中，当改变B点链杆的方向（不通过A铰）时，对该梁的影响是轴力有变化。
（2分）
6.
图示体系是有多余约束的超静定结构。
（2分）
7.
图所示静定梁当支座B由沉降时不会引起内力和反力，但要引起梁的应变和变形。
（2分）
8.
区段叠加法仅适用于弯矩图的绘制，不适用于剪力图的绘制。
（2分）
9.
在图示体系中，去掉其中任意两根支座链杆后，所余下部分都是几何不变的。
（X）
（2分）
10.
图所示同一简支斜梁，分别承受土式两种形式不同但集度相等的分布荷载时，二者的弯矩图相同。
（2分）
11.
图示为一杆段的M、Q图，若Q图是正确的，则M图一定是错误的。
（2分）
12.
图所示体系按三刚片法则分析，三铰共线故为几何瞬变。
（2分）
13.
图所示体系去掉二元体CEF后，剩余部分为简支刚架，所以原体系为无多余约束的几何不变体系。
（2分）
14.
三个刚片由三个铰相连的体系一定是静定结构。
（2分）
15.
判断图所示内力图是否正确。
（2分）
16.
图示体系是有多余约束几何不变的超静定结构。
（2分）
17.
图示静定结构，在竖向荷载作用下，AB是基本部分，BC是附属部分。
（2分）
18.
图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
（2分）
19.
图中链杆1和2的交点O可视为虚铰。
（2分）
20.
图示体系在给定荷载下可维持平衡，因此，此体系可作为结构承担荷载。
（2分）
21.
直杆无荷载区段的弯矩图为直线。
（2分）
22.
若平面体系的实际自由度为零，则该体系一定为几何不变体系。
（2分）
23.
两根相交的刚结点，其杆端弯矩一定同侧（即两杆端弯矩代数和为零）。
（2分）
24.
图示铰结体系是有多余约束的几何不变体系。
（2分）
25.
由三个铰两两相连的三刚片组成几何不变体系且无多余约束。
（2分）返回搜狐，查看更多
基于高考评价体系的浙江6月选考物理试卷评析
学习探索问题情景主要包括3方面 4.物理学史问题情景； 5.课标与教材中的典型问题情景； 6.科学探究的问题情景。
核心素养： 物理观念（物质观、运动与相互作用、能量观） 科学思维（模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新） 科学探究（问题、证据、解释、交流） 科学态度与责任（科学本质、科学态度、社会责任） 关键能力： 理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力、创新能力 二、关于2024浙江6月高考物理试卷的数据统计 评价本份试卷前关于基础题、中档题、难题我们做如下约定 从考查要求看 属于基础性的试题有：第1、2、3、4、6、14、16-Ⅰ题，共7个题22分； 属于应用性的试题有：第5、7、8、9、10、11、12、16-Ⅲ、17题，共9个题32分； 属于综合性的试题有：第13、15、18题，共3个题17分； 属于创新性的试题有：第16-Ⅱ、19、20题，共5个题29分。
从学业质量水平等级看 属于学业质量水平1等级的有：第1、2题； 属于学业质量水平2等级的有：第3、4、5、6、7、14题； 属于学业质量水平3等级的有：第8、9、10、13、15、16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ、17、18题； 属于学业质量水平4等级的有：第11、12、19题； 属于学业质量水平5等级的有：第20题。
学业质量水平2是高中毕业生应达到的合格要求，是学业水平合格性考试的命题依据；学业质量水平4是用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的命题依据； 本套试卷以学业水平3试题为主。
高考是选拔性考试不应该出现属于学业质量水平1难度的试题，高考试题应以学业质量水平3、水平4为主，有少量学业质量水平2、水平5的试题。
从考查载体看 属于生产生活情境的有：第2、3、5、13、14题； 属于课标教材情境的有：第1、6、7、13、14、16-Ⅰ、16-Ⅲ题； 属于科学探究情境的有：第8、9、10、11、12、15、16-Ⅱ、17、18、20题； 属于科技前沿情境的有：第4题； 没有属于自然现象情境的题； 没有属于物理学史情境的题。
从核心素养考查看 属于考查物理观念的有：第1、2、3、4、14题； 属于考查科学思维的有：第5、6、7、8、9、13、15、17题； 属于考查科学探究的有：第10、11、12、16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ、18、19、20题； 没有属于考查科学态度与责任的题。
从关键能力考查看 属于考查理解能力的有：第1、2、3、4、14题； 属于考查推理论证能力的有：第5、6、7、8、9、10、11、12、13、15、17、18题； 属于考查模型构建能力的有：第19题； 属于考查实验探究能力的有：第16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ题； 属于考查创新能力的有：第20题。
从试题所属板块看 力学有：第1、2、5、8、9、11、16-Ⅰ、18题，8个题共33分； 电学有：第6、7、12、13、15、16-Ⅱ、19、20题，8个题共44分； 热学有：第14、17题11分； 光学有：第3、16-Ⅲ题6分； 原子物理有：第4、10题6分。
（第1题不是纯力学题、14题也不是纯热学题） 三、结合2024浙江6月选考物理试卷谈命题方案 许多电学题涉及力学知识，在题目个数有限的情况下，一般电学题的个数要略多于力学题的个数，这样试卷能覆盖更多的知识点；一份满分100的试卷，一般力学约40分，电学约45分，热学、光学、原子物理学约在12分到20分。
一般来说，多选题比单选题难度要大一些，多选题占选择题的三分之一，单选题占选择题的三分之二，而这套试卷只有2个多选题，太少了。
浙江6月的高考物理实验题是1个题号力学、电学、光学3个题共14分，其中电学实验略难一些。
上海考1个实验题10分，江苏考1个实验题12分，这两个省市实验题太少了；其它省市都是考2个实验题，12分到18分。
实验题3个题，力学1个、电学1个、热学或光学1个比较合理。
计算题热学1个题、力学1-2个题、电学1-2个题是比较合理，具体根据前面的选择题、实验题的知识点分布，力学、电学分值等因素共同决定最后3道计算题中力学几道题、电学几道题。
浙江卷4个计算题，其中17题、18题比较常规，19题、20题难度较大。
第20题的3问难度依次增大，根据题意做过程图可使问题简化。
浙江2023年6月的高考物理试卷13个单选题，2个多选题；实验题1个题号3个题；计算题4个题。
考试时间90分钟，共22个题，题量太大了，出题人也答不完！ 考试时间90分钟的还有山东、海南、北京；山东高考物理90分钟18个题，海南高考物理90分钟18个题，北京高考物理90分钟20个题。
多年来，浙江高考物理试卷的一个特点是题量最大、阅读量最大、试题梯度最大，另一个特点是基础题多、难题多，中档题少。
今年浙江6月的物理试卷难度小于去年6月的试卷，也小于今年1月的试卷（实行赋分制，最终的成绩取决于排名）。
今年6月选考物理试卷基础题、中档题、难题的比例约为31:47:22，非常接近3:5:2，我觉得今年6月选考物理试卷是本轮高考改革以来最好的一份物理试卷。
美中不足是属于科技前沿情境的题、属于科学态度与责任的题几乎没有，属于自然现象情境的、属于物理学史情境题没有。
再就是试卷模式化严重，可以分析出近两年的物理试卷命题方案几乎没有变化，每个题号考什么几乎是确定的，这样试卷会走向僵化，教学会失去活力，这样也不利于培养拔尖创新型人才，所以命题组老师一定要学习借鉴其他省市的物理试卷，用多维细目表分析、统计其他省市的物理试卷，反思本省的试卷，这样才能不断提高试卷的质量。
浙江由于重视竞赛，理科尖子生比较多；浙江两考加快了教学进度，使部分正常教学进度的中等生变成了差生，因此差生比例较大；由于赋分的起点40分比较高，为了避免原始分个位数赋分40分以上，试卷要出一定比例学业质量水平1、2等级的试题，实际上高考作为选拔性考试是不应该出学业质量水平1难度的试题。
两考与减负矛盾，建议取消两考，从而恢复正常的教学进度，以减少差生；建议像山东一样赋分从21分开始，从而避免使差生赋得远超实际水平的分数，造成新的不公平，同时也能避免选拔性考试出学业质量水平1等级的试题；建议用多维细目表统计试卷的各项指标，避免试卷中缺少某些指标的试题；建议压轴题的几问梯度要明显，像数学一样最后一问可以难度大一些。
这几年浙江高考物理试卷在不断微调，我们希望浙江高考物理能调整为单选约8个题24分、多选约4个题16分、实验3个题约16分、计算4个题约44分，共19个题，这样实际减少了3个题。
一份高考试卷最重要的是区分度，其次是难度、信度、效度等指标；基础题、中档题、难题的比例要基本符合3:5:2。
90分钟19个题： 要有约2道最基础的题，约5道比较基础的题，基础题要占约30分； 要有约5道中档偏易的题，约5道中档偏难的题，中档题要占约50分； 要有1道比较难的选择题，1道难度很大的计算题即压轴题，压轴题的几问梯度要明显，难题要占约20分。
3个实验题包括1个力学实验、一个电学实验，1个热学或光学实验；实验题一般是填空题，几个空的梯度要明显，既要有常规实验、也要有创新实验。
试卷原始成绩要正态分布，难度系数要控制在0.50到0.55之间，区分度要在0.35以上，试卷要覆盖教材的主要知识点，要保证试卷的信度和效度，从而更好地完成“立德树人、服务选才、引导教学”的命题任务。
祝愿我们的高考试卷质量一年更比一年好！ 做题时有的同学读完题就有思路或者说有灵感，这是很幸运的，怎么能使我们对新题难题有灵感、有思路，这就要靠平时的积累和训练。
平时做题要重视过程分析、受力分析，要做图、要联系实际，要总结、要反思，要多接触新题；同学间要互相讲题，要给别人讲清楚，自己首先要想清楚，这是一个提高的过程；给同学讲题时可能会发现新的问题，而发现问题、解决问题会使自己对物理概念、规律的认识更上一层楼。
读两遍题还没有思路，对于选择题可以用我们平时总结的做选择题的方法，比如极限思维法、特殊值法；对于非选择题我们要用我们学过的物理知识分析物理过程，把复杂的问题分解为几个子问题，再去解决这些子问题。
本订阅号由王学森老师创立，王老师从事高中物理教学41年；曾在物理核心期刊发表文章数十篇，其中《究竟何时速度最大》是与当时国家物理奥赛总教练北大物理学院舒幼生教授联名发表在《物理教学》2000年第7期；是《高中物理自主学习解题大典》《高考专题训练与模拟试题》《高考物理精品试题全解》、《高考物理压轴题全解》等四部教辅书主编；每年高考后都做全国各地高考物理试题，其中创新题、难题、压轴题都用微信公众号做了分享。
经常到各地为高中物理老师或高中物理尖子生做《高考物理试题赏析与评价》《物理试卷的命制与评价》《命题方案与多维细目表》《高中物理解题方法与技巧》等讲座或培训；2023年9月22日曾为某省高考物理命题专家做过《高考物理试题赏析与试题命制》的专题培训。
撰写并发表有关高考改革的文章九十余篇，其中《高考改革研究报告》《完善国家高考制度的10条建议案》《解决本轮高考改革现存问题的9条建议》等多篇文章被国家有关部门要去了电子版，《能实现减负的课程设计与作息安排》被转给了国家的多个部委；有多篇被新浪、腾讯等转载，其中《高考命题要培训、选修教材要出版、综评录取更合理》被都市头条转载，阅读量超过83万，希望能对高考制度的完善、教材体系的完整、命题质量的提高有一点参考作用。
基于高考评价体系的江苏高考物理试卷分析
多维细目表备注 考查要求：基础性、综合性、应用性、创新性 考查内容：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 考查载体： 生活实践问题情境主要包括3方面 1.大自然中与物理有关的情景； 2.与生产生活紧密联系的物理情景； 3.科技前沿的物理情景。
学习探索问题情景主要包括3方面 4.物理学史问题情景； 5.课标与教材中的典型问题情景； 6.科学探究的问题情景。
核心素养： 物理观念（物质观、运动与相互作用、能量观） 科学思维（模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新） 科学探究（问题、证据、解释、交流） 科学态度与责任（科学本质、科学态度、社会责任） 关键能力： 理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力、创新能力 二、关于2024浙江6月高考物理试卷的数据统计 评价本份试卷前关于基础题、中档题、难题我们做如下约定 从考查要求看 属于基础性的试题有：第1、2、3、4、6、7、13题，共7个题30分； 属于应用性的试题有：第8、9、10、11、12题，共4个题31分； 属于综合性的试题有：第5、14、15题，共3个题24分； 属于创新性的试题有：第16题，共1个题15分。
从学业质量水平等级看 属于学业质量水平1等级的有：第1、2、3题； 属于学业质量水平2等级的有：第4、5、6、7、13题； 属于学业质量水平3等级的有：第8、9、10、11、12、14、15题； 属于学业质量水平4等级的有：第16题； 属于学业质量水平5等级的有：没有。
学业质量水平2是高中毕业生应达到的合格要求，是学业水平合格性考试的命题依据；学业质量水平4是用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的命题依据； 本套试卷以学业水平3试题为主。
高考是选拔性考试不应该出现属于学业质量水平1难度的试题，高考试题应以学业质量水平3、水平4为主，有少量学业质量水平2、水平5的试题。
从考查载体看 属于生产生活情境的有：第2、4、7题； 属于课标教材情境的有：第1、3、5、6题； 属于科学探究情境的有：第8、9、10、11、12、16题； 属于科技前沿情境的有：第13、14题； 没有属于自然现象情境的题； 没有属于物理学史情境的题。
从核心素养考查看 属于考查物理观念的有：第1、2、3、4、13、14题； 属于考查科学思维的有：第5、6、7、8、9、15题； 属于考查科学探究的有：第10、11、12、16题； 没有属于考查科学态度与责任的题。
从关键能力考查看 属于考查理解能力的有：第1、2、3、4题； 属于考查推理论证能力的有：第5、6、7、8、9、10、11、13、14、15题； 属于考查模型构建能力的有：第16题； 属于考查实验探究能力的有：第12题； 属于考查创新能力的有：没有题。
从试题所属板块看 力学有：第4、7、8、9、11、14、15题，7个题共40分； 电学有：第1、10、12、16题，4个题共38分； 热学有：第13题6分； 光学有：第2、6题8分； 原子物理有：第3、5题8分。
三、结合2024江苏高考物理试卷谈命题方案 许多电学题涉及力学知识，在题目个数有限的情况下，一般电学题的个数要略多于力学题的个数，这样试卷能覆盖更多的知识点；一份满分100的试卷，一般力学约40分，电学约45分，热学、光学、原子物理学约15分。
上海考1个实验题10分，江苏考1个实验题15分，这两个省市实验题太少了；浙江考3个实验题14分；其它省市都是考2个实验题，12分到18分。
一般来说，试题的种类越多，试卷的信度、效度越高。
福建高考物理4个单选题、4个多选题、3个填空题、2个实验题、3个计算题，共16个题；如果减少一个填空题，增加一个论述题，试卷的测试功能会更好！理科论述题有批卷误差，但这一误差远远小于文科论述题、作文题的的批卷误差。
选考学科考试时长60分钟的有上海、天津。
选考学科考试时长90分钟的有山东、海南、北京、浙江；山东高考物理90分钟18个题，海南高考物理90分钟18个题，北京高考物理90分钟20个题，浙江高考物理90分钟22个题。
第三批加入本轮高考改革的8省市、第四批加入本轮高考改革的7省区、第五批加入本轮高考改革的8省区，执行3+1+2高考方案，选考学科考试时长都是75分钟。
建议江苏物理试卷，在考试时间75分钟不变的情况下，调整为由单选题7个、多选题3个、实验题2个、计算题3个，共15个题组成；考试时间75分钟比较短，为了提高试卷的信度、效度，建议考试时长改为90分钟，由单选题8个、多选题4个、实验题2个、计算题4个，共18个题组成。
2000年以前的许多年，江苏物理试卷难度都是很大的；本轮高考改革以来，江苏高考物理试卷的难度走向了另一个极端，和京津沪、海南、广东、广西、安徽、甘肃同属比较容易的行列；不要走极端，还是中庸比较好。
从2014年上海、浙江开始本轮高考改革试点，至今已有29各省市自治区加入本轮高考改革；上海、浙江、北京、天津、山东、海南等六省市执行3+3高考方案；第三批、第四批、第五批加入本轮高考改革的23省市自治区执行3+1+2方案；由于最初的方案过于理想化，出现了严重的弃考物理、弃考化学现象；2021年7月教育部发布的第三版选科指引，避免了弃考物理、弃考化学这类博弈现象，保证了国家对理工科人才的需要，同时保证了高中和大学的教学秩序。
除了军事学，大学共有92个专业门类，其中65个专业门类要求必选物理，56个专业门类要求比选化学，55个专业门类要求既要选物理、又要选化学；必须选考历史的只有民族学一个专业门类；历史学类，首选科目不限，但是其中的文物保护技术专业要求选考化学；法学大类中的公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类，首选科目物理、历史均可，但是再选科目要求必选政治。
可见无论是3+3方案、还是3+1+2方案，有了第三版选科指引，几乎变成了3+2+1方案，甚至是文理分科。
实行3+1+2的23省市自治区首选物理与首选历史的比例各地差异较大，总平均约为55:45；大学理工农医类招生计划大约是文史类招生计划的3倍；高中物理比较难，但对应的报考面比较宽，就业也相对好一些；建议对历史感兴趣的可以首选历史，对物理感兴趣的首选物理，在历史、物理之间犹豫的也应该选物理，因为对应的招生计划多，报考面宽，就业也相对好一些。
浙江选考学科两考加重了学生的负担，两考与减负矛盾，建议尽快取消两考；浙江的另一个问题是赋分起点40分太高，建议向山东学习，赋分起点调整为21分。
上海选考学科赋分从40分到70分，有效分数只有30分；3分1档，共11档，区分度很差；建议调整为21分到100分，1分1档，共80档。
上海、天津选考学科考试时长60分钟，建议调整为90分钟。
北京物理试卷14个单选题、2个实验题、4个计算题，建议调整为8个单选题、4个多选题，2个实验题、4个计算题不变，这样调整为90分钟18个题。
本轮高考改革以来河北、山东、湖南的物理试卷难度过大，原始分平均分过低。
命题组老师一定要学习借鉴其他省市的物理试卷，用多维细目表分析、统计其他省市的物理试卷，反思、调整本省的试卷，这样才能不断提高试卷的质量。
对于大批考生，试卷原始成绩要正态分布，难度系数要控制在0.50到0.55之间，区分度要在0.35以上，试卷要覆盖教材的主要知识点，要保证试卷的信度和效度，从而更好地完成“立德树人、服务选才、引导教学”的命题任务。
祝愿我们的高考试卷质量一年更比一年好！
